21初中英语教学中与课堂互动问题及对策分析(修改后).docVIP

学年论文开题报告 题 目 浅析初中英语课堂互动中存在的问题及对策 学生姓名 樊欢 学号 1006014123 所在院(系) 外国语学院 专业班级 英语104 指导教师 井丽萍 2012年月日 综述与本课题相关领域的研究现状、发展趋势、研究方法及应用领域等 研究现状： 目前，由于新课程标准对初中英语课程教学提出了更高的要求。因此，许多学者和教育学家都在研究应对初中英语课堂互动存在的问题的对策。余立，张烨（2006）《初中学生英语课堂参与行为的研究》通过调查研究的方法，指出了积极参与英语课堂活动与英语学习进步成正比例关系；性格是影响学生课堂参与活动的另外一个重要因素, 但相关性相对较低。石玉（2011）在《新课标背景下初中英语课堂对话教学的现状及对策》中着重分析了当前新课标背景下课堂对话存在许多问题，如传统的师生关系存在严重缺陷、传统教学方法根深蒂固等，并提出了相应的建议，来改善初中英语的课堂对话教学。赵淑华（2004）《英语课堂教学互动的重要性》大力倡导英语课堂教学互动的重要性认为只有师生相互沟通与了解以及默契的配合才能促进英语课堂教学活动的展开。并要求改变传统教学模式，强调以学生为中心的主题教学模式。吴珊霞（2011）《初中英语课堂互动教学模式之我见》中论述了互动教学模式是初中英语课堂教学的必然，以及根据教学内容、教学目标、教学环境的不同，应采用灵活的互动模式来提高学生的学习兴趣增强学生的学习动机。张咏梅(2011)在《让英语课堂动起来—〈浅谈初中英语分层教学〉》中初步探讨了从学生分层、教学过程分层和考核测试评价分层这三个方面的分层在互动教学理论在初中英语教学中的运用过程和效果，要求从学生的差异性出发做到因材施教，互动合作让英语课堂“动”起来。从而促进英语课堂效率的提高。总之，就现状分析，初中英语课堂教学中师生互动的有效性还有待不断提高。因此， 我们要对课堂中师生互动策略的实效进行不断的分析和总结， 将有效的互动策略运用于初中英语的课堂教学中， 以期更好地发挥师生有效互动的作用。 发展趋势： 课堂互动作为一种新趋势,受到了许多学者的关注和研究。然而,目前国内关于课堂互动性的研究主要是在大学中展开的, 而且大多是从话语分析和多媒体辅助角度进行的，关于初中英语课堂互动性的研究略显不足。 研究方法： 主要研究方法是调查报告法，经验总结法和理论研究法等方法。 应用领域： 近年来随着新课改的发展，对初中英语课堂互动的研究主要应用于教育教学领域中。 对本课题将要解决的主要问题及解决问题的思路与方法、拟采用的研究方法（技术路线）或设计（实验）方案进行说明，论文要写出相应的写作提纲 要解决的问题： 随着新课程标准的实施，初中英语教学的改革创新也更加深入。师生互动是英语课堂教学的关键环节，如果能够在这个环节抓住教学互动的重点和构建或者运用有效的师生互动策略，这将有助于提高英语的教学质量。因此，本文将探索初中英语课堂互动有效性的策略。 解决问题的思路与方法： 文章从目前初中英语课堂互动现状出发，说明初中英语课堂互动的必要性和重要性。通过借鉴已有的调查报告找出目前初中英语课堂互动存在的问题，然后通过查阅资料和采纳一线教师的实践经验，有效地提出应对初中课堂互动性的应对策略。 研究方法： 主要采用文本分析法，比较法以及归纳法。 论文提纲： 初中英语课堂互动问题及对策分析 主论点：初中英语课堂有效的互动可以促进学生的英语水平和英语教学质量的提高。 1. 引言 2. 初中英语课堂互动的问题及对策分析 2.1. 初中英语课堂互动 2.1.1 课堂互动的内涵 2.1.2 初中课堂互动的重要性 2.2 初中英语课堂互动的现状调查分析 2.2.1 教师话语和学生话语所用时间即在课堂时间中所占比重 2.2.2 五类话语类型占课堂话语总量比例 2.3．新课改下提高初中英语课堂互动的对策 2.3.1 以学生为中心的初中英语课堂教学互动 2.3.2 利用任务促进初中课堂互动 2.3. 初中课堂交流—互动-游戏教学互动 3.结语: 初中英语课堂互动有助于引导学生积极体验和参与课堂教学过程，发