期刊论文,加强教育信息化应用管理提高教师信息素质.pdfVIP

2008年第1期 斑嗜探圣 No．1．2008 SeIial (总第199期) EDUCATfONE×PLORATION No．199 加强教育信息化应用管理，提高教师信息素质 荣 华 (河南工业大学教务处，郑州450Q52) 摘要：信息技术、主要是多媒体技术在我国高校教学中应用效果不佳，与课程整合度偏低，其原因在于认识 不到位、教师和管理者信息素质较差和制度不健全，应采取更新教育思想和观念、培养教师信息素质和加强制度建 设等措施解决这一问题。 关键词：信息技术；信息素质；信息技术与课程有机整合 中图分类号：G43 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2008)01—0132—02 件还不如板书，在板书的过程中，我们有时间进行思维，而 教育信息化(Educati叽a1hlfbrnⅢtioIlization)是指以计算机 和网络技术为代表的信息技术在教育教学的各个领域中被 现在教学中除了教师灌以外，还有机器灌、电灌，其结果无 开发应用，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过 异于传统的教学，甚至有过之丽无不及。” 程。高校是教育信息化建设与应用的前沿阵地，高校的教 二、教育信息化在教学中应用效果不佳的原因 育信息化的发展对推动我国教育信息化建设起到了积极的 促进作用，同时也向高校的一线实践者——高校教师提出 1．轻“潜件”建设，对教育信息化认识不到位 了更高的要求。 随着信息技术的飞速发展，各高校立即上马硬件设备， 有些学校对教师只进行了一些基本的信息技术知识的培 一、信息技术在教学中的应用 训，而有些学校连基础知识培训都没组织，就要求教师改变 从2001年6月起教育部在《基础教育课程改革纲要(试教学形式，制作多媒体课件，运用多媒体授课。致使广大教 行)》等几个文件中都明确要求各学校要大力推进信息技术 师认为，教育信息化的目的就是在教学中广泛地应用各种 在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐 机器、设备，以达到省力化、机器化的效果。教育信息化是 步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学 基于创新教育的要求，基于培养面向信息社会的人才的要 方式和师生互动方式的变革。各高校以此为契机，进行教 求，应该认真地对教育系统进行信息分析，有效地应用信息 学方法和教学模式的改革，投人大量资金进行硬件和软件 技术，以培养学生的信息能力以及分析问题、解决问题的能 建设，建立网络课堂，购买教学课件，对广大教师进行计算 力。因此，教育信息过程不能认为只是一种信息机器引入 机文化基础知识和多媒体课件制作培训。现在，信息技术， 教育的过程，应认识到教育信息化的过程是一种教育思想、 主要是多媒体技术已广泛应用在高校的课堂教学中。实际 教育观念变化的过程，是一种基于创新教育的思想，有效地 应用效果如何?20Q5年10月至2006年3月，某高校对本校使用信息技术、实现创新人才培养的过程。 利用多媒体上课的124门课程的课件，组织专家进行听课、 2．教师和管理者的信息素质较差 审查。结果如下：同意其课件继续使用的有76门课程，占 信息素质影响着一个国家、一个民族在信息时代的竞 63．3％；认为不符合多媒体课件制作要求，完全