高校“跨越”发展之我见.pdfVIP

大 家 思 考 ● ■____砸 “文革”以前 ，多次急风骤 雨式的群众运动 ，不仅未能实现 “教育革命 ”的预期 目标，反而严重损 害教育本身，特别是挫伤 了众多师生员工的积极性。这个教训极为沉痛 ，但似乎早 已为现今教育当 局所忘却，并且在新 的历史条件 下以新的形式重蹈覆辙 。 … 高校“ 发羼之我见 ●章开沅 进A．2跨1越I~! 是在上世纪 8O年代 出任武汉地 区中央 府与教育部 门的强力推行 ．并且 以 “ 直属高校的校长 他虽然 比我年轻 ．但在 越”一语要求高等教育勉力推行 2l世 确实见诸声势浩大 的行动 成绩似乎令 高校行政管理方面却 比我 出道早得 多 ． 新一轮大跃进 ．大学遂成为严重受害 的 主事者 陶醉 ．经常挂在 口上 的主流话语 而且还 曾在教育部担任过重要工作 。我 灾区。 是：“20o7年 ，我国高等教育在校生总规 非常敬重他对教育事业的革新精神与执 紧接着又是在 “跨越 ”号召下 出现弥 模超过 2700万人 ．居世界第一 ．高等教 着追求 ．对他此次提 出的批评建议更深 漫全 国的 “升级”狂热。中专升为大专 ．大 育毛入学率达到23％．成为名副其实的 有 同感。应该说 ．他是上个世纪 80年代 专升为学院．学院升为大学 ．其实好多学 高等教育大国 ”但是这些耀 眼数字背后 那批大学校长的杰出代表之一 ．他的意 校根本不具备应有 的升级条件 。许多正 究竟隐藏着什么?所谓 “跨越 ”发展给教 见包含着众多师生积压 已久的共 同心 规大学也不安于现有定位 ．甚至连 “教学 育带来是祸是福?人们认识并非一致 ，甚 声 但我不想重复列举或补述 当今高等 型与研究型 ”这样的双重身份都不满足 ． 至存在深刻分歧 教育的各种弊端 ．而宁可探索我国高教 一 定要往 “研究型综合大学 ”窜升 ．而 已 2009年年初 ．中央政府发布 了 《国家 何 以在错误的道路上走得这么久 ．这么 经具有 “研究型综合大学 ”特殊身份 的所 中长期教育改革和发展纲要》并公开征 远 ．危害又这么深 ! 谓 “985”大学 ．又纷纷 向 “世界一流 ”狂 求意见 ．随即引发一场全 国范围的讨论 ． 就我记忆所及 ．上个世纪 80年代高 奔。真可以说得上如痴如醉 ，举 国颠狂。 网络上 的各种争议更为火热 3月 2日 等教育基本上是正常发展 的．尽管在体 大学 内部 的各 系也不安于现有定 《长江商报》以两个版面全文刊载了武汉 制、教学、科研各方面的革新仍然步履艰 位 ．纷纷争先把握这个千载难逢的 “升 大学前校长刘道玉 的 《高等教育十意见 难 。9o年代 以后 ．问题 的严重性首先 出现 级”良机 。于是好多系 、所上升为学 院．个 书》。其具体建议是 ：1．废除 自学考试制 于教育产业化作为决策的推行 ．而主要 别系还分身成为几个学 院．有些研究所 度 ：2．取消不合格的在职研究生学位 ；3． 驱动力又来 自比教育部更为强势的国家 也不甘落后 ．自行提升为牌号甚大的研 砍掉一半大学 的博士授予资格 ：4．大学必 计划委员会 我至今还记得若干权威人 究院 某些 “特大 ”大学 由于下属学院太 须与所谓 “独立学院”脱离关系 ：5．让成人 士在报刊和 电视上发表 的那些梦呓或狂 多 ．校领导管不过来 ，又在校 、院之间设 教育回归职业教育：6．停止大学办分校 ： 想 ．仿佛高教一经形成规模宏大的支柱 立 “学部”，俨然泱泱大国气派。相形之 7．整顿大学的科技开发园和研究院：8．实 产业 ．就可以财源滚滚 ．带动国民经济 的 下 ．原有许多系、所 的地位则江河 日下， 行教授定编制 ：9．砍掉 2／3的大学 出版社 发展 没有经过任何 民主咨询 ，决策究