重视非智力因素能够增强高校思想政治教育的实效性.pdfVIP

0 究 职业时空 重视非智力因素能够增强高校思想政治教育的实效性 郭丽娜 (大连软件职业学院，辽宁 大连 116021) 摘要 ：高校思想政治教育的难题就是增强实效性。把思想政治教育和大学生的非智力因素培养相结 合是增强思想政治教育实效性的关键。 关键词：非智力因素；思想政治教育；实效性 非智力因素，是指有利于人们进行各种活动的 培养以及创造性的发挥。因此，在思想政治教育过程 智力 因素以外的全部心理因素的总和，主要包括需 中，必须了解大学生的政治兴趣，选择教育主题和内 要、动机、情感、意志、道德、性格、气质、理想、 容以及教学方法，才能收到良好的教育效果。 信念等。在人的智力活动 中，非智力因素虽然一般 4．情感。是指人们运用一定的思想品德原则和 不直接参与智力活动，但在智力活动中具有动力和 规范去理解 、评价周围环境 中的人和事物时产生的 调解的功能，属于意 向活动范畴。 一 种主观情绪体验 。思想品德情感是加深思想品德 当前，高校思想政治教育工作存在观念落后、方 认识、增强思想品德信念、锻炼思想品德意志的催 法僵化、缺乏实效性等问题 。主要原因就是忽视大 化剂 ，也是思想品德行为的推动力。因此，在思想 学生的非智力因素对思想政治教育的影响，在思想 政治教育过程 中，必须了解大学生的情感 ，根据其 政治教育的过程中，没有同时进行非智力 因素的培 情感的反应选择合适的教育主题和教学事例 ，来激 养 ，一味地采取 “灌输”的方式，致使思想政治教 发其道德情感 ，增强思想政治教育的实效性 。 育流于形式、缺乏实效。因此，必须重视大学生非 5．意志。是指人们在履行思想品德原则和规范 智力因素在思想政治教育工作中的作用。 的过程中表现出来的自觉克服一切困难和障碍的毅 力 ，是决定达到某种 目的而产生的心理状态。意志 一 、 大学生非智力因素对思想政治教育工 是一种强大的精神力量 ，思想品德意志是调节思想 作 的影响 品德行为并使之持之以恒的精神力量 。 非智力因素主要通过六个环节影响着思想政治 6．价值取向。是指人们在思想品德认识、情感、 教育工作过程，影响着人的思想品德认识转化为相 信念和意志的支配和调节下，在实践活动中履行思 应的思想品德行为。 想品德原则和规范的实际选择。思想品德价值取向 I．认知 。是指人们对一定社会的思想品德关系 是思想品德形成过程的归宿，因为思想品德价值取 以及处理这种关系的原则、规范的理解和领悟。思想 向是一个人思想品德的综合反映。如果一个人思想 品德认识是思想品德情感、信念和意志形成的依据 ， 品德认识、情感 、信念和意志只是形成即止而不做 是一定社会的思想品德原则和规范转化为个体思想 出价值选择 ，不去履行思想品德原则和规范，那么， 品德行为的基础。离开一定的思想品德认识，就不可 这些思想品德认识 、情感、信念和意志就是个人的 能形成思想品德。但是，由认知到行为是不能直接转 内在动机，毫无实际意义。思想政治教育的接受机 化的，其问还必须经过动机、情感、兴趣、意志等非 理是从认知开始经过动机 、情感、意志转化为实际 智力因素的参与。因此，思想政治教育过程实际上是 的价值 ，并