论数学思想方法在数学教育中与作用.pdfVIP

维普资讯 曹都师范 大学学报 (杜舍科学版) 20o1年第 2期 i (总第 期) 论数学思想方法在数学教育 中的作用 刘 晓 玫 (首拜一蓖大学 数学幕 ．北京 lO(]o37) 摘 要 ： 本文在阐速敷学思想方法与敷学知识之间关 系的基础上，着重论速 了 敷学思想方法在敷学教育中的重要作用，同时探讨 了在敷学教 育中重视敷学思想方 法对改变教育观念、培养学生创新意识度应甩意识、发展敷学思维、彤成 良好的敷学 认知 结构的现 实意义 。 美■词 ： 敷学思想方法；教 育砚奢 ；创新能力；应用能力；认知蛄构i敷学思雄 中圈分类号 ：O1—0 文献标识码 ：A 文章 号 ：1004—9142(2001)02一O115一o5 数学思想方法是解决数学 问题 的隐性 不论是数学专著还是论文 ，其所关注的更多 的、抽象的观念 ，是一种心智活动方式 。它是 的是数学 的知识 和结论 。而对数学知识和结 数学 的灵魂 ，是数学 的本 质所在 。因此 数 学 论产 生 的过程却很少 描述 。自然也就 忽视 了 思想方法 的学 习和掌握应是数学教育 的重要 对数学思想方 法 的介 绍。另外 ，重视 结果 的 内容之一 。数学思想方法是数学知识 的一部 男一个反 映就是更 多 的关注逻 辑演 绎推 理 ． 分 ，但是数学思想方法又与具体 的数学知识 而忽视 有助 于数 学 结论 产 生 的合 情 推 理 。 有 区 4。在学习和掌握数学知识时．一定要 “研究科学 的方法来 自科学本身 ．来 自研究科 学习与知识密切联系的数学思想方法 。当审 学 的全过程 。有 的科学家为了使他 的作 品精 视数学知识之 间的联 系、数学与其他学科 的 黉 ，在做 出结果后把 脚‘手架 ’拆掉 ，也就是把 联系及数学与现实世界 的联 系 ，或建立教学 过程都删掉 。不过，我们可不能忘记 ：方法就 模型处理各种现实 问题时，我们用到 的教学 是程序 ，就 是过程 ，只有在那并不完 美的过程 思想方法 已经游离 出 了具体 的数学知识范 中才能找到完善的方法 。”[1](P208) 畸 ，成 为在具体知识 之上 的高一层 攻 的内容 。 在我们 的数学教育 中，这种重视结果、重 因此 ，教学思想方法是一种特殊 的数学知识 。 视演 绎推理 的倾 向也 比较明显 知识 的呈现 回顾数学研究和数学教育 的历史 ，我们 不重视来龙去脉，不重视在传授数学知识 的 不难发现 ，无论是数学教科书还是参考书 ，也 同时尽可能地让学生体会蕴涵在知识 内的敷 收籍 日舸 ：2O∞一晒 一10 作者简介 ：刘晓玫 (1962一)，女 ，汉族 ，沈阳人。曹都师范大学数学幕耐教授。 2】5 维普资讯 刘晓玫 ：论数学思想方法在数学教育中的作甩 学思想方 法 ，同时 ，知识 的引入缺少 丰富的实 法 与具体 的知识相 比，具有 更 高 的抽象性和 际背景 ，也缺少将 数学 知识应 用 于实 际 的过 概括性 ．因此 ，米山国藏在他的著作 《数学的 程 ，这些对学生创新 意识及 应