色彩构成教学教案.docVIP

《色彩构成》教学教案 本课属于“绘画掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法 色彩三要素 课 时 1课时 课业类别 绘画 教学目的 知识目标： 通过本课的学习，使学生能了解色彩三要素的基本概念及其特点掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法扩展并提高学生的色彩感知力。 教学方法 启发、演示、讲授等 教学重点 了解色彩三要素的基本概念及其特点 三原色调色 课件、图片资料、范画、实物平台 学具准备 课本、绘图纸、铅笔、毛笔、水色、调色盘 教学过程 教师活动 学生活动 指导与评价 媒体使用 一、组织教学：(1分钟) 检查学生用品准备情况。 二、导入新课：（1分钟） 发展思维，启发学生的相象力。世界是多彩的，我们无时不在感受色彩，同时也在不断用色彩装扮自己。教师提问：同学们能够从大自然中找到哪些色彩的存在…… 教师引导学生分析图片，并总结归纳：色彩构成正是研究色彩组合、搭配规律的学说，能够提高我们认识色彩的能力。展示几幅色彩鲜艳的图片 教学过程 三、讲授新课：（20分钟） （一）色彩成：色彩构成是探讨利用色彩要素获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。色彩三要素：1、色相：指颜色的面貌我们借助色彩的名称区别色相。色相环：以几个主要色相为基础，并分别配出中间颜色，组成的首尾相接的圆环。 学生操作演示，完成一幅十二色色相环。 1、进一步联系学生生活实际，引导学生思考色彩在生活中的作用，并拓展学生对色彩的现有的认识思路。 2、渗透德育教育。 指导与评价 幻灯片展示主题图片，拓展学生思路。 三原色调色过程展示 2、明度：指色彩的深浅明暗程度。纯度：指色彩的鲜艳和纯净程度。由于颜料的混合属于色彩的减法混合，所以混入的色越多，明度越低，纯度也有所下降。学生黑白明度渐变学生演示明度渐变过程演示二、三、四种色分别混合 四、课堂实践：（10分钟） （一）出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。?教师讲解知识点的过程中要注意结合实例分析，通过直观感受使学生加深认识和理解。作教师巡回 体会创作乐趣，学习合作。 鼓励、指导学生大胆用美术进行情感表达。 建议部分学生临摹图例。这个练习的目的主要是培养学生对色彩明度的调配能力屏幕展示出三组不同的明度渐变图 教学过程 教师活动 学生活动 指导与评价 媒体使用 五、作品展示：（8分钟） 1、给学生的作品拍照留念。 2、请学生上台展示。 3、对作品进行点评。 自评互评 师生公平公正评价‘创建互帮互学氛围 用实物投影展示各组作品。 六、课堂小结：（2分钟） 将完成情况较好的几幅作业放在实物平台上进行现场点评，并由作者讲述自己的作图技巧和体会。最后，教师将本课内容作简单回顾 七、布置课后作业：（1分钟） 题目：红、绿色混合构成 要求：1、纸张规格——25×25cm 2、边缘留白：1.5cm 3、调色均匀 4、注意体现明度、纯度变化 5、色彩搭配和谐 6、主意构图的形式美 记录作业要求。 建议学生大胆创意。 幻灯片出示课后作业要求。 - 1 - . .