从我国大学理念与发展看地方院校与办学策略.pdfVIP

第 2 卷 　第 3期 高 　校 　教 　育 　管 　理 Vol. 2 No. 3 2008年 5月 　 Jou rnal of H igher Education M anagem en t 　 M ay 2008 　 　 　 　 　 　 从我国大学理念的发展看地方院校的办学策略 邓 　成 　超 (重庆工学院 高等教育研究与评估中心 , 重庆 400054 ) 摘 　要 : 办学理念是构建大学核心竞争力的重要因素 ,它主要关注大学的功能定位 、人才培养 、科学研究、社会 服务等各方面的内在规律及其关系 。在我国高等教育快速发展的今天 ,普通高等院校如何确立 自己的办学理 念和定位 ,彰显自身的办学特色与个性追求 ,具有至关重要的意义与作用 。我国现代大学理念的核心内涵主要 表现为强调大学的社会责任 、凸显学术理性和文化品位 、坚持制度规范和依法 自主办学 、正视产业经济属性等 四个方面 。作为地方院校 ,应按照现代大学理念的要求不断探寻办学策略 ,建立起能够承载现代大学理念 、不 负大学使命的大学文化 。 关键词 : 大学理念 ; 特质 ; 地方院校 ; 策略 中图分类号 : G648. 4 　　　　文献标识码 : A 　　　　文章编号 : 1673 - 8381 (2008) 03 - 0058 - 06 　　大学理念是一所大学的灵魂和持续健康发展 理想 》一书中最早系统地对这些大学的理念进行 的根本 ,它反映了大学的理想 、追求和信念 , 引领 了论述 ,他认为大学是传授普遍性知识的场所 ,大 着大学发展的目标和前进的方向。对于一所大学 学的任务是提供 自由教育和从事智力训练 ,大学 特别是地方院校而言 ,究竟应该做什么 、应该怎么 的使命是培养 良好的社会公民和提升社会格调 。 做 ? 要解决好这些问题 ,有必要认真地反思和审 其后 ,德国教育家洪堡依据新人文主义教育思想 视现代大学的基本理念及其核心内涵 ,冷静地分 提出了 “大学相对独立和学术 自由 ”原则以及 “教 析自身在功能定位 、人才培养 、科学研究、社会服 学与研究相结合 ”的理念 ,不仅使德国大学的学 务等诸多方面的内在规律及其相互关系 ,从而促 术水平和教育质量有很大的提高 ,而且为许多国 进地方院校厘清办学思路 ,正确选择办学模式 。 家大学教育的发展提供了模式 。在美国 ,一方面 , 许多大学以德国为榜样 ,注重学术性研究 ;另一方 一 、我国大学理念的历史溯源 面 ,在 1862 年国会通过 《莫雷尔拨地法 》之后 ,许 我国的大学理念不是无源之水 、无本之木 ,只 多州相继创办农工学院或在原有大学内附设农工 有深入考察其源头 、明晰其整个发展过程 ,才可能 学院 ,大大改变了美国高等教育的结构 ,也改变了 准确 、全面地把握大学理念本身 。首先 ,我们不妨 大学重理论轻实际的传统 ,使大学开始面向社会 简要回顾一下西方大学理念的历史发展进程 。从 并获得社会的支持 。这种理念在 20 世纪有了进 12世纪开始 , 随着欧洲商业 、手工业和城市的发 一步发展 , 比较突出的是威斯康星州立大学提出 展 ,为了满足新兴市民阶层的文化要求 ,产生了中 的 “教学 、科研和服务都应直接为区域经济和社 世纪大学 ,如法国的巴黎大学 、意大利的波罗那大 会发展服务 ”的理念 ,继而以斯坦福大学等为基 学 ,并且形成了 “学生大学 ”和 “先生大学 ”两种领