论“问题学生”希望教育.pdf

西南大学 中文摘要 论“问题学生’’的希望教育 教育学原理专业研究生 姜运隆 指导教师 吴晓蓉副教授 摘要 本研究从“问题学生’’的产生和表现出发，通过调查，发现单一的评价方式、 不恰当的教育方式、升学的现实目标是“问题学生’’失去希望的主要原因。要想 在“问题学生身上栽种理想之树，信念之花，唤醒“问题学生对生活意义的 麻痹状态，就必须对“问题学生进行希望教育，因为希望教育就是让代表着未 来、奋斗与超越的希望参与到教育中，让“问题学生过自主的现实生活，过自 由、充盈的精神生活，充分彰显“问题学生的自由性和主体性，让他们在希望 的引领与激励下，不断挑战自我，超越自我。 由于“问题学生”是未完成的存在，具有极大的可塑性，具有追寻生命意义 的可能。所以教师首先要用真情和真爱以及无边的关怀填满“问题学生空虚的 心灵，在智育中要从“问题学生的实际出发，制定相应的教学措施；在道德教 育中要立足于现实又要超越现实；在美育中激发他们对生命意义的领悟与追寻； 并以更高层次希望激励“问题学生自我实现。这样，才能找回他们在现实生活 中已经放弃了的价值追问，找回被贬损了的人性尊严，让他们缺少意义支撑的生 命焕发出青春的活力，从而在人生的旅途中由痛苦地存在转变为诗意地栖居。 关键词：材问题学生一 希望教育主体性与自由性人生的意义 西南大学 Abstract DiscussiononProblemStudents’Educationof Hope Of Major：PrinciplePedagogy Author：JiangYunlong Tutor：Vice·ProfessorWu Xiaorong Abstract Inthis onthe and of study，basedproductionperformancethe”problemstudents”． the thata methodsand throughsurvey，foundsingleevaluation，inappropriateteaching the ofschoolarethemainreasonsfor students”tolose reality goal the”problem hope． Inorderto theideal the trees，beliefsflowers，and let”problemstudents”plant wake．up ofthe of teachersshould students”to life，the hope paralysismeaning make”problem education．Becausethe which the and by