论审美教育与道德情感培养融合.pdfVIP

中文摘要 摘要：目前，青年学生中普遍存在缺乏道德自律的情感基础，进而产生一定程度 的道德上的“双重人格”等问题，产生这种现象的根源之一就是道德情感的缺失。 道德情感是道德认知与道德行为之间的桥梁，道德情感和道德意志是道德行为的 源泉，只有道德情感才能激发人主动的道德行为。道德情感作为一种巨大的驱动 力量，为道德活动提供源源不断的精神“Be,源。而道德情感的培养离不开审美教育， 特别是道德行为作为一种内在修养水平外显的结果，在很大程度上是受情感支配， 这就更需要我们进一步探讨审美教育与道德情感培养之间的关系，以便在实践层 面上增强道德教育的实效性。 本文在既有研究的基础上，力图通过对审美教育和道德情感培养在道德教育 中运用的历史和现实进行归类和梳理，廓清审美教育与道德情感培养之间的关联 性，揭示出由审美教育所激发的道德情感的复杂过程，明确道德情感培养的必要 性和重要性。从道德培养主体的内在素养出发，加强审美教育、激发道德主体的 内在功能，即通过融合审美教育和道德情感培养，提升人的境界追求、升华人的 审美素养、促进人的全面发展。 关键词：审美教育；道德情感培养；融合 分类号： ABSTRACT ABS’l’RACT： At of studentsare lackofemotional present，mostyoung ubiquitously foundation ofmoral of self-discipline，forinstance，twisting mentality,twistingwaysthinking， distorted in thebasicrelationsof faith personality,unbelieving between good human， whichleadstonofoundationforthe ofthe and developmentideologicalmoral， have furthermore，more a problemsarisen，like”dual certain have personality”in degree basicreasonforthese arisen，one isthe ofmoral problems emotion．Moral deficiency andmoral cognition behaviorsareconnecteda whichismoral by the bridge emotion，on other moralemotion hand，the andmoralwillareasourceofmoral