八年级政治上册 第二单元 第五课 我们不是“水晶人”教学案 人民版.docVIP

第五课 我们不是“水晶人” 情境导入：2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学幕。记者从未成年人权益保护的论坛上获悉，约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯，小学生们表示未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重自己的想法和隐私。据介绍，小学生普遍反映在没有征得自己的同意下，自己的书包、日记以及信件被家长翻看。另外，专家调查还发现，80%以上的独生子女有不同程度的攻击性需要，这是校园暴力产生的原因之一。拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。?能力：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理． 对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权?知识：走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段 提示栏——温故知新 知识储备 思维启动 告诫父母进自己的房间要敲门。 心