以图式为基础任务型教学模式在高中英语阅读教学中应用.pdf

摘要 英谮阅读教学是高中英语教学中的主要内释，而且入们已经认识到阅读对外语 教学的麓要性，这不仅因为学生能通过阅读获得信息，面且通过大量语言输入，可 以提高学生静语裔运用能力。 然而，目前在我国，传统的语法翻译法在阅读教学中占燕导地位，它强调阅读是 被动的解码遘罄。这释单遁遵的英语教学法与耩谦程标潦豹要求籀去甚远，缀难适 应发展学生阅读能力的要求。而相对于国外已有的任务型教学法，我国的英诺教学 法粼嚣褥撬壤蘧纯。 另外，国外的阅读教学已由从下黛上的模式，从上至下的模式，和交互模式， 发震裂黧式理论。霆式理论强谖霾读袭戆先蔻躲瑷，嚣饕最鲡识。邋遘激摄稳关鹜 景知识，成功完成阅读理解。因此，教师在阅读教学中，通过提供不同背景知识， 来培养学生有意识豹应用邑毒圈式，以提毫德们豹霾读瓒瓣能力。 本文试图从任务型教学，图式理论两方面着手，在初疹探讨两者联系的基础上， 提出以阕式为基础的任务型教学模式，并验证这种模式在嚣中英语阅读教学巾的理 论意义_稀实践价德。 基于此目的，该研究将此方法运用予教学实验。教学对缀是河北省邯郸市二十六 中学裔三(一)璐，和高三(三)酸，辩阕是2004至2005学年。实验结采袋明， 实验组姆控制组相比，实验组阅读能力提高较快，从而说明以图式为基础的任务型 教学在瓣读课上愚莓菇毒效运建熬。实验结采表明，戮鬻式为基磷豹任务型教学还 有待于潋进。 关键溺：{壬务挺教学，辫式理论，以整式为慧爨豹任务望教学模式 Abstract isoneofthemost for learnersin sch001． Reading importantcomponentsEnglish high Learnersnot use to more also to need enhance only information,but readingget reading effectofthe in schoolis languagelearning．However,theteachingofEnglishreadingmgh not researchersbelievethattheell_trent satisfactory．Many competence poorreading may bedueto methodwhichhas translation beenusedin inoBr the[到Rlnnlar Englishreading for modelviewsEFL asa country years．This many readingpassivedecodingprocess，in whichnew andtextsareconsidered豁discrete words,phraSes,sentences languagepoints。 Thismethod theteachersdominantrole intheclassroomand have supports