高中政治教学论文 关于网络课堂教学探讨和思考 新人教版.pdfVIP

2009 年市现代教育技术参评论文关于网络课堂教学的探讨与思考 摘要：通过对网络课堂教学的利弊分析，介绍了传统课堂教学环境和网络课堂教学环境的区 别，提出了在新教学形式下如何提高教育者和学习者的素质等问题，在此基础上提出了自己 的思考与对策。 关键词：网络课堂教学；建构主义学习理论；素质要求 一、问题的提出 随着社会的发展，信息技术已成为科技进步的主要标志，它正以迅猛的速度发展，并 深刻影响着我们生活的方方面面。以网络技术为核心的现代教育技术的开发和应用已渗透到 教育教学的各个层面。目前多媒体网络课堂教学模式已初步进入教学，网络教学作为现代教 育技术发展的龙头，集图形、文字、动画和声音等形式于一体，创设生动、形象、交互、开 放的教学环境，具有大容量、趣味性和高效性的特征，给课堂教学注入了新的生机和活力， 把学生带入了一个声、像及图文并茂的新天地，促使学生积极思考、主动参与，调动了学生 的情感机制，使教学效率达到最优化。同时，学生的大单元自学成为可能，多媒体技术从多 角度提供知识资料，能大大促进对知识的理解和掌握，便于学生自学。多媒体网络可以有效 地创设建构主义学习理论所提倡的“学习情境”，以便于学生自主地进行知识构建，在这一 学习情境下，教师的“教”应体现在非指导性教学与指导性教学相结合，进一步体现学生的 自主学习。 但