新课程“三轮”复习策略.pptVIP

新课程“三轮”复习策略 新课程“三轮”复习策略 高三复习计划与安排 1、一轮基础知识复习 时间：九月初——大连市双基考试前 做法：按章节，扎实复习，全面梳理。 高三复习计划与安排 高三复习计划与安排 三轮复习的方法 1、一轮基础知识复习 （1）重视对课程标准、考试大纲、考试说明的 学习与研究，重视高考试题研究，准确把握高考 动向。 通过学习研究，把握教材的主干知识，讲透 重点，讲清难点。 三轮复习的方法 1、一轮基础知识复习 （2）深化、细化知识点，建构完善的知识结构。 一轮复习的知识学生在高一、高二时都学过， 但是由于学生对初学知识的遗忘率甚高，因此， 一轮复习要细化、深化知识点；要以教师的讲解 为主，但要避免将课上成“新课”；要注重知识 的归纳、总结及运用，完善知识结构。 三轮复习的方法 1、一轮基础知识复习 （3）讲练结合，单元过关 三轮复习的方法 2、二轮专题复习 （1）突出重点，注意知识的深度和广度 三轮复习的方法 2、二轮专题复习 （2）重视区域地理的教学 三轮复习的方法 2、二轮专题复习 （3）重视联系社会生产、生活实际 三轮复习的方法 3、三轮综合复习 （1）综合复习以练为主 注重教材中的主干、重点知识的练习与考查； 注重“错题”的讲评与学生自己的感悟。 （2）查漏补缺，回归教材。 查漏补缺，才能完善知识；回归教材，才能 形成规范、准确的学科用语，最终才能答出准 确、精练、规范的试卷。 三轮复习的方法 3、三轮综合复习 （3）注重社会热点问题与教材内容的结合。 三轮复习的方法 3、三轮综合复习 （3）注重社会热点问题与教材内容的结合。 三轮复习的方法 三轮复习的方法 三轮复习的方法 三轮复习的方法 新课程“三轮”复习策略 大连市第八中学 宋瑛瑾 2010年8月20日 二、三轮复习的方法 一、高三地理复习的计划与安排 在高三备考的教学过程中，把握地理学科的基本概念、规律和原理（地理知识目标）， 学会学科的基本技能和方法（地理技能与表达方法），并结合具体情境进行灵活运用（地理解题能力）， 在备考过程中促进地理思想和价值观的提升（地理文化素养），是高三地理教学最重要，也是最基本的方向。 2、二轮专题复习 时间：三月初——五月初 做法：确定专题，重组知识，完善体系。 3、三轮综合复习 时间：五月初——高考前 做法：抓重点、补漏点、关注热点。 例如：气候这一内容，初、高中都有所涉及，但又都不系统、都不完善，气候这一内容的基础性非常的强，知识间的联系和跨度也很大，因此，在必修一地球上的大气这一章的基础知识复习时，就可以再次对气候这一问题进行系统的深化、细化，构建系统的知识结构与体系。（见图） 再如，对于涉及基本技能、技巧的内容，基础性也较强的等值线这一内容，有关其共性的——等值线的共同特征、等值线图判读的基本方法、等值线图判读的技巧等内容，也可以在地球、地图这一基础知识复习时，再次进行系统的归纳、练习与完善，加深学生对这些知识内容的深入理解和牢固把握。 复习中要讲练结合，要定期进行阶段检测或单元检测，练习与考试不仅仅是检验学生对知识、技能掌握情况，同时也是学生学习、深化知识技能的过程。 总之，一轮复习要遵循“必修细讲多练，选修详读精练”的原则，夯实基础，为以后的“厚积薄发”奠定扎实的功底。 专题复习要善于归纳、比较、整合知识，找出地理知识间的联系。 专题的选编要突出教材的重点、主干知识。如何选好专题，要根据一轮复习学生对基础知识的掌握情况，要根据自然、人文、区域地理知识之间的有机联系，要结合目前的社会生产、生活实际。除常规的专题外，以下这些专题，也可以结合自己的教学实际和学生的实际，进行有针对性的选取。 区域（尤其是热点区域），可以把相关的自然地理和人文地理知识进行整合。即初中的“地”，可用高中的“理”（原理）去解释；初中地理的事实又可充当高中地理的例子。因此，可以说地理的区域性是地理综合性的基础和前提。 例如：有关比较区域差异；评价区域发展条件；提出区域可持续发展中存在的问题及解决措施等等，都是以一定的区域为基础、为载体的。 日常生产、生活中的热点常常是考试命题的“切入点”，而专题复习可以更多地结合社会生产、生活实际。 例如：太阳能热水器的安装、楼房间距的设计、企业厂址的选择等生活实际问题的分析与应用；结合区域实际的“问题与措施”等专题，都需要应用地理有关原理来分析和解决。 总之，二轮专题复习的选题、知识的有机重组与整合，要遵循“精选专题，精练习题”的原则。要通过专题的强化和训练，形成学生综合、辨证、发展地