协同学视野下的数字校园建设_数字校园建设中的战略协同与团队协同.pdfVIP

教育信息化 总第306 期 中国电化教育 2012．7 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2012 07 0038 11 协同学视野下的数字校园建设* ———数字校园建设中的战略协同与团队协同 王运武 江苏师范大学 信息传播学院 江苏 徐州 （ ， 221009 ） 摘要：当前，全国正在积极推进数字校园建设，数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物，被赋予了“整合 优质教育资源、打破部门之间信息壁垒、为教育教学提供优质服务”的重任。然而数字校园的推进工作并非一帆风 顺，制约数字校园建设的关键问题是什么，如何才能更好地促进数字校园建设，诸如此类的问题困扰着数字校园建 设的实践者与研究者。为了解决这些问题，该文通过探析数字校园建设中的两种典型现象，认为数字校园建设不只 是技术问题，更重要的是校园内各组织各部门的协调与合作，进而探讨了“协同学理论”引入数字校园研究的可行 性与必要性，然后剖析了数字校园建设中的战略协同和团队协同两个重要的协同现象。研究发现，可以通过达成数 字校园基本理解的共识、数字校园战略规划与相关政策标准的协调统一、数字校园战略规划与教育热点问题的相互 关照、数字校园战略规划彰显本地化特色四项措施实现数字校园战略协同。数字校园建设团队构成极其复杂，建设 团队协同困难制约着数字校园的建设与发展，为更好地建设数字校园，需要依据建设团队协同困难的根本原因，有 针对性地采取相应措施，促进建设团队协同作战。 关键词：协同理论；数字校园；协同现象 中图分类号：G434 文献标识码：A 在过去 年 很多国家的教育信息化得到迅速 制约数字校园发展的关键问题是什么 如何才能更 ， ， 30 发展 教育信息化逐步融入到人们的学习 工作和生 好地促进数字校园深入发展等 ， 、 。 活之中 悄然改变着人们的学习 工作和生活的方式 数字校园的发展与信息技术的发展息息相关 ， 、 ， 与习惯 进入 世纪 数字校园作为教育信息化发 但又不完全取决于信息技术的发展水平 在数字校 。 ， 。 21 展到新阶段的产物 备受高等院校和中小学的关注 园建设实践中 各组织各部门的 协调与合作 严重 ， ， ， “ ” 被赋予了更多的价值期望 制约着数字校园的建设与功能效益的发挥 协同 。 。 “ 国家中长期教育改革和发展规划纲要 学 被誉为 协调合作之学 运用协同学的理论与方 《 （2010— ” “ ”， 年 明确提出 推进数字化校园建设 很多 法分析数字校园建设中的问题 可为数字校园研究 2020 ）》