福建省2012高考语文第一部分必修二古体诗知识梳理链接作文课件.pptVIP

6．从我做起，责任意识——屈原有着强烈的责任意识，他义无反顾地承担着自己的社会责任和个人责任，以自己的努力感召他人。 7．出淤泥而不染——即使不能改变黑暗，也决不让黑暗来吞噬自己。“又安能以身之察察，受物之汶汶者乎？”至死也要保持自己的高洁。 【精彩运用】 1．郑袖的甜言蜜语依旧环绕在怀王耳畔，子兰的句句谗言刺痛了你受伤的心，汨罗江畔洒满你无尽的泪水，楚国的安危牵动着你痛楚的心灵。品行高洁，无韵之《离骚》；命途多舛，凄美之《怀沙》，你投身汨罗，用泪水与悲恨来 表达你的爱国之心。清清的汨罗江水让我读懂了你的无奈、你的痛苦，读懂了你为国而亡的决心。 2．而外来的文化又打断了传统的传递，人们都似乎热衷于成为耶和华的儿女了，却让那屈原变得有些孤单。五月粽叶香究竟能传到几代呢？这很远很远的味道会飞入黑白的史书吗？然而，这毕竟是可悲的。万物于传递中绵延不已，而我呼唤着我们的文化，在骚体的诗赋之间，在五月，渴求那文明的传承。 材料二　曹操是杰出的政治家、军事家和文学家，他的诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮。他胸怀大志，为实现一统天下的远大抱负，自强不息，求贤若渴。《短歌行》一诗，抒发了他统一天下的雄心壮志，可以说是“英雄的怀抱，诗家的歌咏”。 【应用指南】 1．以身作则——一次，曹操大军经过农田，看见田里庄稼丰收在望，于是下令凡践踏麦田的，就斩首示众。不料自己的马受惊而一下子蹿入麦田中，践踏坏了一块麦田。为了实践自己的命令，取信于民，于是就割了自己的头发以示惩罚。 2．善于鼓动——曹操征张绣时，路上缺水，将士皆渴，于是他以鞭虚指着前面说有梅林，军士听说后均感到口中生津，不那么渴了，最终走出了困境。 3．求才若渴——许攸来投曹操，曹操正在睡觉，一听旧友许攸来投，连忙从床上跳下来，鞋袜不穿，跑出恭迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。许攸一见，感慨万千。 4．胸怀大志——公元207年，统一北方的大局已定。仲秋八月，秋高气爽，曹操亲率威武之师，满怀胜利豪情，长驱东进。渤海西南岸有一山突兀，灵秀独钟，曹操跃马扬鞭，登山观海，面对沧海，歌以咏志，于是写下了千古传诵的名篇《观沧海》。 【精彩运用】 1．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”那慷慨凄凉的悲歌是谁在吟唱？暂不去想那尔虞我诈、戍角悲鸣，“建安风骨”已在历史的上空久久盘旋，三营七子的光辉仍在文坛之上久久闪耀。还有那穷途之哭的阮籍，那超凡脱俗、重情重义的嵇康，三国的血雨腥风、爱恨情仇让我们领悟了英雄本色。 2．语文啊，你的世界总是变化万千！我看见李白那浪漫的月，“举杯邀明月，对影成三人”；我看到苏轼那思念的月，“但愿人长久，千里共婵娟”；我看到曹孟德那豪放的月，“月明星稀，鸟鹊南飞”。语文啊！你的浪漫，你的思念，你的豪放，让我如何猜得透？ 材料三　陶渊明和《归园田居》 (1)不慕名利。“不为五斗米而折腰。” (2)坚守自己的精神家园，守住自己的心灵净土。“采菊东篱下，悠然见南山。” (3)有骨气。“不为五斗米折腰向乡里小儿”，毅然辞官归隐。 (4)不与世俗同流合污。“久在樊笼里，复得返自然。” (5)追求精神自由。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。” (6)出世与入世的矛盾。人没有绝对的出世，也没有绝对的入世。 【精彩运用】 1．“采菊东篱下，悠然见南山”，中国的文人里，又有谁能将心澄净到如此境界，以至于只剩下南山之菊？陶渊明选择了归隐之路，这一路走得潇洒，走得清明。然而，陶潜除了饮酒采菊之外，还做了些什么？这或许连他自己都无法问答。归隐之路为中国无数文人选择，但正如余秋雨先生所言：“自我完善式的道德导致了整体上的不道德。”或许是历史的机缘，促成了一座文学的丰碑。但历史的路若要向前延伸，凭千万个陶渊明能够走出吗？ 2．晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负，但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗 以后，便毅然辞官归隐。“羁鸟倦旧林，池鱼思故渊”，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了他的人生价值。 Loading… … 第一部分 教材知识 立体设计·走进新课堂 一、通假字及释义 1．于嗟鸠兮，无食桑葚　　于通吁，叹息声 2．士之耽兮，犹可说也 说通脱，脱身 3．淇则有岸，隰则有泮 泮通畔，边岸 4．岁亦莫止 莫通暮，年底 5．维常之华 常通棠，棠棣 6．象弭鱼服 服通菔，盛箭的袋子 7．犭严狁孔棘 棘通急，紧急 8．偭规矩而改错 错通措，措施 9．忳郁邑余侘傺兮 邑通悒，苦闷 10．何方圜之能周兮 圜通圆，与“方”相对 11．进不入以离尤兮 离通罹，遭受 12．芳菲菲其弥章 章通彰，明显 13．摧藏马悲哀 藏通脏，脏腑 14．府吏见丁宁 丁宁通叮咛，嘱托 15．蒲苇纫如丝 纫通韧，柔软而结实