论高校学生思想政治教育学生主体性存在问题及对策.pdf

论高校学生思想政治教育学生主体性存在的问题及对策 学科专业：马克思主义理论与思想政治教育 研究方向：思想政治教育 指导教师：董 娅 中文摘要 教育的核心问题是“人”，如何认识和体现“人”在教育中的地位和作用?这是当代 思想政治教育关注的问题。在高校思想政治教育中，研究青年大学生的主体性，对于迎 接新形势下高校思想政治教育面临的严峻挑战，更新思想政治教育观念，增强高校学生 思想政治教育的针对性和实效性，促进大学生的成长成刊‘，具有一定的理论和实践意义。 本研究结合当前加强和改进大学生思想政治教育的需要，主要运用文献法、调查法和实 践分析法，从理论和实践两个层面试图对高校学生思想政治教育中学生主体性存在的问 题进行研究，并在此基础上提出了个人对培养和发挥学生主体性的对策建议。全文共分 三大部分： 第一部分：高校学生主体性及其在思想政治教育中的作用。此部分首先从认识和实 践的角度界定了“主体”和“主体性”两个概念。指出主体是“人”，是能动地、积极地 从事认识和实践活动的现实的人。主体性作为主体的属性，出人的主体而来，是人与动 物相区别的一个标志，是人之为人的本质特征：分析了主体性的本质特征是能动性、自 主性和创造性，其内在结构包括主体意识、主体能力和主体人格；简要阐述了主体性的 产生与发展及其在实践活动中的作用，为本研究的进一步深入打下了理论基础。其次， 论述了高校学生主体性的含义、特点及在思想政治教育中的表现：最后，论述了学生主 体性在高校学生思想政治教育中的积极作用，表现为四个方面，一是为思想政治教育过 程注入双向沟通交流的活力。二是丰富思想政治教育的资料信息，优化思想政治教育方 法。三是贴近学生思想和实际，增强思想政治教育的针对性。四是促进学生自主自觉地 内化，提高思想政治教育的实效。 第二部分：当前高校学生思想政治教育学生主体性存在的问题及原因分析。此部分 先是围绕主体性的本质特征，从学生的主体地位、能动性、自主性和创造性四个方面对 高校学生思想政治教育中学生主体性发挥存在的问题进行了论述：然后分别从传统教育 观、教育工作机制、教育条件、教育者和大学生自身等五个角度分析了导致高校思想政 治教育中学生主体性发挥不够的原因，以明确“治疗”的方向，做到有的放矢。 第三部分：高校学生思想政治教育充分发挥学生主体性的对策。此部分以导致高校 思想政治教育中学生主体性发挥不够的原因为前提，从四个方面深入细致地研究对策办 法。首先要树立注重学生主体性的现代教育理念，主要包括树立科学的主体性思想政治教 育观、辨证的双主体观和以人为本的学生观；其次要完善培养和发挥学生主体性的教育工 作机制，主要包括完善学生主体性启动机制、调控机制、接受机制和激励性评价机制； 再次要从活动时间、教育氛围、经费物质等三个方面积极为培养和发展学生主体性创造条 件；最后要改进“两课”教学、校园文化、社会实践、R常思想政治教育、管理环节和网 络教育等教育活动中发展学生主体性的方法手段。 关键词：高校教育学生主体性问题对策 ResearchontheProblemsandCountermeasuresof of inthe andPoliticalEducation Students College Ideological ofMarxismand Education Major：Theories IdeologicalPolitical Education Orientation：IdeologicalPolitical Tutor：Dung Mingzhi Abstract educationis human to and The coreof the recogni