浅谈初中学生英语家庭作业档案的建立.pdf

额论视窗 ZHONGXUEJIAOXUECANKAO 浅谈初中学生英语家庭作业档案的建立 江苏吴江市八都中学(215233) 钱建强 一 、 问题的提出 (三)学生家庭作业档案收集的内容 传统英语教学中，对学生的评价往往重视终端的评 针对学生家庭作业现状分析和发展 目标，档案的建 价，即以考试为主的知识性检测 ，完全以成绩来评定学 立要落到实处，收集的内容要有针对性 ，必须能够体现 生的能力，而忽略了学生学习过程中各种能力的发展。 学生实现某个 目标的进展情况。一是着眼于教师，通过 基于过程性评价和发展性评价的理念，在英语教学中可 学生作业，检查 “教与学”的质量，反馈教情、学情，对教 实施档案袋评价，通过有 目的地、系统地收集相关材料， 师高速调整教学方式、内容和手段起到重要的作用。二 来反映学生在某个领域的努力程度 、进步程度及所获成 是着眼于学生，在作业设计中应尽可能地给学生提供 自 就等情况 ，促进学生全面发展、教师不断提高和课程不 主探究、独立获得新知的机会，尽可能多地让学生体验 断发展。 成功、探索与发现的快乐。因此，学生家庭作业档案的 二、学生家庭作业档案的内容 内容可以有 “规定的”和 “自选的”两种分类。规定的：学 (一)学生家庭作业现状的分析 生家庭作业现状分析，发展 目标，家庭作业 内容 (默写、 根据英语学科的本身特点，在 “立足过程，促进发 作文、错题整理等)，教师、家长的评价，自我反思的材料 展”的评价理念下 ，要求学生从学习态度、学习兴趣、知 等。自选的：学生的特色作品，与英语学习相关的材料 识结构、行为习惯等方面对家庭作业情况进行 自我分 等。 析。 三、学生家庭作业档案的建立 (二)学生家庭作业的发展 目标 (一)建立档案的基本要求 在学生家庭作业现状 自我分析的基础上，进一步提 建立学生家庭作业档案的 目的是通过大量的材料 出发展的目标，即努力程度。 收集和学生、教师对材料的反思、评价，客观而形象地反 语水平 。 城市的天气情况用表格形式记录下来 (见下表)，然后让 三、精简教学内容 他们在第二天的英语课上当一次天气预报员 ，播报中国 细心的教师会发现，在教材 的对话课里，同一个话 各大城市的天气情况，不仅能活化教学内容，同时也可 题经常会出现，且操练的内容和句型学生熟之又熟。如 激活学生的思维，促使学生主动观察和学习。教师对教 果教师不顾实际情况，按部就班地操练 ，不但浪费了宝 学的合理设计，不仅能够活化教学内容，而且还能激发 贵的时间，而且过于简单的内容会压抑学生的学习积极 学生创设出更多有意义的活动，使课堂充满活力 ，留给 性。遇到此类情况 ，通常可以采用 “省略法”，有重复 了 学生更多的创造空间。 的内容就作为一次常规 的听力训练，简单提几个问题， City Hangzhou Ningbo Shanghai 接下来就开始新课。这期间所花的时间不过几分钟，而 W eather Sunny Cloudy Rainy Temperature 17℃ 16℃ l3℃ 效果却一样，甚至更好。 四、更新教学方式。活化教学内容