重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册 第三单元导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第三单元 怎样阅读说明文 (一)、把握说明对象，辨识说明方法 1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。 2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。 .抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。 (二)、理清说明顺序，分析文章结构 1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次． 2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式． 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。 (三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种： 1、说明文中词语作用的认识与辨析：“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？句中加点词“”能否去掉，为什么？文段中指示代词指代对象的判断。 2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？ “ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？▲答题格式：用了“”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。句中加点词“”能否去掉或更换，为什么？——｛答题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。｝▲答题格式：不能，用了“”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。不能，删掉“”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“”词，准确地说明了……。 1．。 2．。3．。1．。 2．。揣摩语言。 。给加点字注音结合文解释下列词语的含义 和谐： 古朴： 惟妙惟肖： 推崇： 2.再读课文， 【自疑】 在圈点勾画和批注时我有以下疑惑： 【自探】 活动一：学习说明文文体知识 阅读“资料链接”，回答下列问题：什么是说明文？说明的顺序有哪几种？说明文的结构有哪两种？说明方法有哪些？说明文的语言有何特点？ 活动二：整体感知，理清思路 1.阅读课文，根据提示，用简洁的语言概括每一部分的内容。 第一部分(1——2)： 第二部分(3——8)： 第三部分( 9 )： 第四部分( 10 )： 2.《中国石拱桥》运用了哪种结构形式？采用了哪种说明顺序？ 【自测】 1.给下列加点字注音正确的一项是（ ）。 A．洨河（jiāo） 桥墩（dūn） 匀称（chèn） B．双曲拱桥（qǔ ） 河堤（dī） 记载（zài） C．陡坡（dǒu） 悠久（yōu） 石砌（qì） D．胜景（shèng） 倾听（qīn） 雕刻（diāo） 2.下列词语中书写有误的一项是（ ） A.惟妙惟肖 雨后彩虹 B.巧妙绝轮 长虹饮涧 C.古朴美观 朝野佥载 D.横跨洨河 千态万状 3.选词填空( )。 石拱桥在世界桥梁历史上出现得比较早。这种桥 形式优美， 结构坚固，能几十年 上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 A.既 又 还 B.不但 而且 还 C.既 又 甚至 D.不但 而且 甚至 第二课时 【自习】 自由朗读课文4——8自然段，围绕赵州桥、卢沟桥进行圈点勾画和批注。 【自疑】 在围绕赵州桥、卢沟桥进行圈点勾画和批注过程中，我有这样的疑问： 【自探】 活动一：细读课文，把握特征 1.赵州桥有什么特点？哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处? 2.卢沟桥有哪些特点？ 活动二：细读课文，