重庆市璧山县青杠初级中学校七年级地理上册 2.1 认识地球学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

2.1 认识地球 【自主学习】―――我自信，我能行 任务一：阅读课本16-18页，完成1~3题。 1. 在古代，关于地球的传说存在着_______”与_______”的假说。极半径与赤道半径相差_________千米。低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。______纬度地区。 第一节 认识地球（第1课时）导学案 【学习目标】 1．了解人类认识地球形状的过程，会比较详细地描述地球的形状。学会运用有关地球的基本数据来描述地球的大小； 2. 知道并能在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线，南北极圈，知道纬线的特点和纬度的划分，知道南北半球和低、中、高纬度的划分。 3．使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。 【重点难点】 重点：认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小；能在地球仪上找出地轴、南 北两极和南北回归线、南北极圈。 难点：纬线的特点，纬度的划分，培养学生科学探究的精神。 【导学达标】. 小组内交流“自主学习”中的“任务一”。 2．合作探究： 【探究问题】 ⑴人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？ ⑵“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？ ⑶你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？ 【教师精讲点拨】： 【探究结论】⑴盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 活动二：地球有多大 1. 小组内交流“自主学习”中的“任务二”。 2．合作探究： ⑴如何描述地球的大小？ ⑵地球的基本数据能够说明什么？ 【教师精讲点拨】 【探究结论】⑴平均半径6371千米；赤道周长约4万千米；表面积5.1亿平方千米 ⑵再一次用数据证明了地球是两级稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 活动三：认识地球仪。1.小组内交流“自主学习”中的“任务二”， 在地球仪上，通过观察、寻找、归 纳出纬度划分的规律，并把活动结果记录在下来。 2 猜谜语：不是桔子不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，能载大河和山川。 3.动动手：（1）用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看( )时针, 从南极上空看（ ）时针（也可以让学生用水杯来做演示）。 （2）推选一个同学拿着地球仪站在教室中间，并且让地球仪的北极对着北方， 北边和南边的同学分别说说地球仪是怎样转的。 4．巩固练习：地理填充图第5页第1题。 【当堂达标】―――我成功，我自豪 一.选择题（6分） 1．麦哲伦环球航行没有经过的大洋是( ) A．太平洋 B．北冰洋 C．印度洋 D．大西洋 2．下列说法正确的是（ ） A．地球的真实形状是一个圆 B．地球是个赤道稍扁的球体 C．所有的纬线都是圆（南北极缩小为点） D．度数越大纬线越长 3．下列叙述，不能说明地球大小的是（ ） A．地球是不规则的球体 B．坐地日行八万里 C．地球表面积约为5.1亿平方千米 D．地球平均半径为6371千米 4．我们坐上飞机从东平起飞，一直向东，最终可以（ ） A．到达北极点 B．到达南极点 C．回到东平 D．回不来了 5．关于纬线的说法，正确的是（ ） A．纬线的长度都不相等 B．纬线有90条 C．纬线有无数条 D．小明和弟弟拉着手南北站立，他们在同一条纬线上 6．（2011年泰安）在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象，这种现象反映的地理事实是（ ） A．地球自西向东自转 B．地球是个球体 C．地球绕太阳公转 D．海平面上升 第一节认识地球（第1课时）--巩固练习案（20分） 一.选择题（11分） 1.（2011年泰安）人类首次证实地球是一个球体的事件是（ ） A.麦哲伦环球航行 B.人造卫星上天 C.郑和下西洋 D.人类登上月球 3. 关于赤道的叙述，正确的是 （ ） A．东西半球的分界线 B．南北半球的分界线 C．东经和西经的分界线 D．南北方向的分界线 4．地球仪上与赤道平行的线都叫（ ） A．北回归线 B．经线 C． 纬线 D．本初子午线 5．关于纬线的说法，错误的是（ ） A．纬度越高，纬线越短