重庆市綦江县隆盛中学八年级语文上册 16 大自然的语言学案（无答案） 新人教版.docVIP

16 大自然的语言 学习目标 知识目标：A、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 B．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 能力目标：A．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。 B．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 C．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 情感目标：培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 重点 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 难点 1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 教学过程 第一课时 一、自主学习 （一）、自学课文 1.读课文：（根据个人喜好朗读、默读、略读、精读、跳读、连读）课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（读后在书上勾画出下列题目的答案。 (1)什么是大自然的语言?什么叫物候学? (2)物候观察对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的决定因素有哪些? (4)研究物候学有什么意义? 2. 组长在小组内开展查字典比赛，看谁先读出下边多音字。? 连翘（qiáo）——翘起（qià）? 衰草连天（shuāi）——鬓毛衰（cuī）? 落叶（luò）——丢三落四（là）——落枕（lào）?? ?观测（guān）——玄妙观（guàn）? 差异（chā）——差遣（chāi）——差错（chā）——参差（cī）根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。 决定物候现象来临四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？ 为什么标题把物候现象称作“大自然的语”？如果改为“简介物候学”，“物候学与农业生产”有什么不同？“南京刺槐开花只比北京早几天”。“冬天结束，夏天就到了”句中的“许多”，“只”，“就”能否去掉，为什么？1、完成课后练习三、四?从下边词语中任选五个写一段话。? 苏醒??冰雪融化??草木萌发???销声匿迹????周而复始???花香鸟语??草长莺飞??翩然归来???风雨载途????物候观测???差异? - 1 -