重庆市綦江县隆盛中学八年级语文上册 20 落日的幻觉学案（无答案） 新人教版.docVIP

20 落日的幻觉 学习目标 知识与能力： 1 理解和积累“绮丽、绚丽、殷红、日薄西山等”词句 2 理解课文内容，能说出落日是幻觉的科学依据。 过程与方法： 阅读学习法 问答法 小组讨论法 情感态度与价值观：启迪学生能够用明辨的双眸、思考的头脑、观察生活，分析问题 重点 理解课文内容，能说出落日是幻觉的科学依据。 难点 以课文为引，能够用已经掌握的知识解释周围的事物 教学过程 导入语 “夕阳无限好，只是近黄昏”自古以来，夕阳，总是为悲壮的故事涂抹着 悲情的色彩，让人叹惋，让人感伤。同学们，你们有没有想到，如此美丽的夕阳，竟然是我们眼睛一厢情愿的幻觉。今天，我们就走进美丽的夕阳，走进关于幻觉的诠释。 一、自主学习 （一）、自学课文 1 阅读助读材料:本文是一篇融知识性、文学性、科学性、哲理性于一体的科普文。课文给我们展示了一幅壮丽而神秘的日落图，更阐明了大千世界的很多奥秘，通过学习我们要学会观察生活，学会通过现象看本质的道理。 2 自读课文，边读边勾画不理解的词句。 3 查字典或工具书完成下列练习 （二）、导学练习 1 给加点字注音 绮丽（qǐ））”请个别同学解释“幻觉”既而引入课文的学习。 2 学生大声自由朗读课文，试着独立完成下列表格，小组内交流后展示 落日的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理 神秘的暗弧，弧外有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射和大气层密度不同 西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应 接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理 太阳好像变大了 仪器证明没变大 三、展示提升 1 展示点评“合作探究”部分 2 请同学们回顾《两小儿辩日》，一个说中午的太阳大，一个说傍晚的大，可最终没有得到解释，你能用所学的知识解释吗？（可小组内讨论，然后以小组为单位展示） 可用‘光的折射现象、光渗现象、背景衬托、光的直斜射问题、眼球特点’等解释 3 生活中你还发现了那些“幻觉’学生各抒己见。 如：和姚明站一起，1米8的人都很矮 大手拿再大的鸡蛋也显小 相同身高的人总是离自己近的要高 小结：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有经历过，就不知道其中的快乐。探索之路就是这样一种艰辛和快乐。同学们要敢于思考和探索，让我们在探索中体验科学的快乐，享受真理的幸福！ 四、反馈与检测 《两小儿辩日》中除了太阳大小的问题外，还谈到了冷暖问题，请用一段话和你所学习的知识解释：为什么人们总认为中午比早晨要热？ 课后反思 1