重庆市开县云枫初级中学2013-2014学年七年级数学上册 1.1 正数和负数（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

1.1 正数和负数 【课程目标】认识正数和负数。 【学习目标】 1、能说出正数和负数的概念. 2、了解具有相反意义的量，能用正负数表示。 3、感受引入负数的必要性，激发学生学习兴趣. 【学习重点】认识具有相反意义的量。 【学法指导】自主阅读教材，列举生活中运用正负数的实例。 【学习过程】 一、自主学习 1、小学里学过哪些数请举例说明： 、 、 . 2、在生活中，仅有这些数够用吗？如果不够，请举例说明。 3、自学课本P1和P2（重点是章前引言的三个例子，边阅读边思考），本章将涉及到那些主要知识？ 4、列举生活中具有相反意义的量。 组长检查等级：　　　　　 组长签名：　　　　 二、合作探究 1、正数与负数的产生 1）生活中具有相反意义的量 如：运进5吨与运出5吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.怎么表示这些数据？ 请列举具有相反意义量的实际例子： . 2）体会负数产生的必要性。 2、正数和负数的表示方法 1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。 2）活动：对对子 两个同学为一组，一同学任意举出具有相反意义的实际例子，另一个同学用正负数表示. 3）阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念 1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。 2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。 三、交流展示 1）一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值： 2）某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%， 德国增长1.3%， 法国减少2.4%， 英国减少3.5%， 意大利增长0.2%， 中国增长7.5% 写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率： 交流：用正负数表示具有相反意义的量，如何准确描述向指定方向变化的情况？ 四、自我检测 A组 1．任意写出5个正数：；任意写出5个负数：．2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作4万元表示． 3．已知下列各数：，，，+，0，239． 则正数有；负数有．4．50m表示的意义是 A．向东行进50m．向北行进50m B．向南行进50mD．向西行进50m 5．下列结论中正确的是 A．0既是正数，又是负数B．O是最小的正数 ．0是最大的负数 D．0既不是正数，也不是负数地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为5米，其中最高处为地，最低处为地．“甲比乙大3岁”表示的意义是． 1