关于中学生绰号的生成及教育管理策略的研究.pdfVIP

摘要 在我国中学校园，中学生之间取绰号的现象可谓俯手可拾。其生成原因 是多熏的：有的中学生是通过细致的观察，客观、委婉地总结他人的特征， 慎重地取绰号：有的则是出于恶作剧和嘲笑心理，不顾同学的人格和自尊心， 取笑同学的身体缺陷或家庭窘迫状况。相应的，不同出发点的绰号带来的影 响也是不一样的。有的认为喊绰号表示亲呢，是朋友间亲密的表现；有的认 为是侮辱，损伤了一个人的人格。怎样对待取绰号现象，端正学生对他人的 尊重态度，提高同学间交际能力，引导学生从积极、向善的角度对待同学、 老师，引起了笔者的关注和思考。 论文从几个方面对中学生绰号问题进行了调查研究和理论阐述。首先， 论文明确了中学生绰号的研究意义，即反映中学生的价值取向；反映中学生 的道德素养；反映中学生的语言修为。其次，笔者根据掌握的资料，对国内 外关于中学生绰号的研究现状进行了具体详实的介绍，分析了中学生取绰号 的内在动机和外在原因，并对中学生绰号的理论支撑和生成模式开展了深入 的挖掘，主要是与文化学、语言学、社会心理学等几个领域进行联接。 第三，笔者以发放调查问卷和现场访谈形式对我国四所公立中学，包括 大城市中学、中等城市中学、城镇中学和农村中学进行了问卷调查和访谈， 以问卷调查为主，现场访谈方式为辅。通过对调查问卷数据的分析，初步得 出中学生绰号使用的现状，包括性别差异对绰号使用的频率、好恶、心理影 响的不同，父母教育程度不同及年级不同对绰号使用的影响等。并根据数据 分析结果，结合有关资料，对中学生绰号的生成模式和影响进行了归纳。 最后，基于对以上内容的认识和思考，将中学生绰号的现状加以梳理， 并综合各个角度、各个阶段的研究成果，对现实中的中学生绰号现象提出有 针对性的教育管理建议。 关键词：中学生；绰号；生成；教育管理； Abstract memiddkschoo“nour the theIlickname m country，pheⅡomenonof百Ve ittoothersbased reasonis studentS is give verywidespread．T1lemultiple：some obseⅣation，andontheothe心characterand onthemeticulous carry objectively Ilicl【Ilamewitll someotIlersare the deliberation；while tactfIllly，tllen西ve frommake derision， me and pmceed practicaljoke衄d Ⅱc醇ect fceling of attllehardconditionofthc theotherstudents， self-dignity laugh body dimrent also blemishor胁iliesof intention classmates．Correspondenny，