乌海市中小学教师管理“以人为本”的探索和实践.pdfVIP

二一一．一——一一内蒙蝴范大学硕士学位做 10555 ———————————————————_V19 中文摘要 学校是一个以培养人为目的的社会组织，教师作为学校的发展之基、 提高之源、竞争之本，对学校的办学水平、发展进程、竞争能力和综合 实力起着决定性作用，因此，在学校管理尤其是中小学校管理中，对教 师的管理是关键。教师是教育之本，也是学校生存和发展的关键所在。 “以人为本”是科学发展观的本质要求， “以人为本”的管理理念是中 外管理思想的精华，在中小学校教师管理中实施“以人为本”是促进教 。 师发展的一个非常重要的条件。 在乌海市中小学教师管理中，曾一度过分强调重视规章制度管理、 条令条例的约束，评价过于量化，忽视教师的创造性、能动性、自主性 等，使得教师管理过于行政化，从而使教师失去了工作的积极性、主动 性。在建设和谐社会大力倡导以人为本的今天，对教师实行“以人为本 的管理理念，关心、了解、尊重、激励、教育引导每一位在校中小学教 师，充分尊重中小学教师的个性特征，多方面、多渠道为教师构筑发展 平台和展现价值的舞台，使教师成为自身职业发展的设计者、实施者和 自我教育者，使教师的职业生涯不断得到充实，精神生活不断得到丰富， 心理需求不断得到满足，个体价值不断得到体现，从而有效地提高教师 个人综合素质，提高教育教学水平，提升学校办学质量，同时使他们内 在的潜能在工作中得到最大限度地发挥，是乌海市每一所中小学校的管 理者所面临的现实课题。 本论文共分三大部分： ’ 第一部分为文章的引言。首先对教师管理“以人为本”的内涵进行 了概念界定。其次，对已有研究进行综述。再次，在已有研究的基础上， 引出本文的研究意义，即教师管理“以人为本”的重要性和必然性，以 及现今教育所追求的“以人为本”的实用价值：中小学教师管理“以人 为本是优化学校教育管理的需要；是现代学校发展的需要；是有效实 施“新课改”的需要。 。 第二部分是对乌海市中小学教师管理“以人为本的探索和实践。 本部分共分两部分：从思想观念方面阐述了更新管理理念、创新教师管 理机制、增强教师主体意识，促进教师自我实现；从具体实践方面阐述 了为教师发展营造和谐温馨的工作环境，优化内部管理，创建科学合理 内蒙古师范大学硕士学位论文 的教师评价机制，捕捉激励时机，运用恰当激励策略，建设高品位的学 校组织文化，切实关心教师生活，搭建沟通平台。 第三部分是总结全文并希冀能为乌海市中小学教师管理提供一些有 益的见解。 关键词：教师管理，以人为本，探索与实践 内蒙古师范大学硕士学位论文 ABSTRACT 、 Sch001isthesocial thatisfoundedfor talentS． o略anization fostering Teachersaurethe inthe mos=i七indispensableo略aJlization．Theydeeply influencetheleVelof of of ability teaching，theprocessdeVelopment，the ofcourse，the So，Teachers’ c