2012-2013学年黑龙江省兰西县北安中学八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

声音的特性 【学习目标】 1. 知道声音的特性。 2．理解影响声音三个特性的因素。 3．通过亲身体会得出人耳听到的声音的范围，体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。 【重 点】 1. 在探究中体会和理解音调、响度和音色。 2．通过实验探究音调、响度与什么因素有关。 【难 点】 音调与响度的区分 【学习过程】 一复习导入：（2分钟） 同学们，你一定听说过“狼外婆”与小白兔的故事吧.大灰狼家装外婆的声音在小白兔家门外喊话，而屋内的小白兔能辨别出这是狼的声音，而不是外婆的声音，这到底是什么原因？ 二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟） (一）、 阅读教材32页回答下列问题： 1、什么是音调？声音清脆、尖细就是指 高低沉 粗犷则是指 低 2、什么是频率？其单位是 简称 用符号 表示 (二)、探究音调与频率的关系 先分组实验，思考后回答问题 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声音调，音调的高低与什么有关，有什么关系？ 相互交流，看能不能总结出规律？ 结论： 4．观察不同音调的波形图（教师演示）： 高音调的波形更________一些,声音的频率高；低音调的波形更___________一些，声音的频率低。 5．阅读教材P33最后两段，回答： A．人耳能听到的频率范围是从____Hz到____________Hz； B．人们把高于20000Hz声叫______________；把低于20Hz的声叫做_________； C．动物的听觉频率范围一般比人的听觉频率范围要大，如：猫能听到的频率范围是_____到___________Hz；狗能听到的频率范围是从_________到____________Hz，海豚能听到声的上限是___________________Hz。 （三）探究响度与什么因素有关 结论： 三、释疑点拨：（8分钟） 1、音调与响度的区分 2、音色与什么因素有关 四、训练提升：（13分钟） 1．在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是(??? )? 　　A．不同的说话时，声音的音调不同? 　　B．不同的人说话时，声音的频率不同? 　　C．不同的人说话时，声音的响度不同? 　　D．不同的人说话时，声音的音色不同? 2．李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的（　　） A．音色　 　B.音调　　　C．响度　　 D.都不是 3．一把琵琶。当弹奏的人用力拨动弦时，弦振动的_____增加，发出的声音响度________。? 4．大鼓发出的声音可以很响，但音调很低，这是因为鼓面振动时_____可以很大，而振动的_______可以很小。 5．请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？ ?（1）对不起，请您讲话声音高一点（???? ） （2）李宁唱歌的声音真好听（???? ） ?（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（??? ） 6．有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（ ???）不同。 ?A．音调 　B．响度 C．音色 D．都不是 7．寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（?? ） A．说话声的响度 B．说话声的音调 C．说话声的音色 D．敲门声音的不同 8.拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（? ??） ?A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小 五、课堂小结：（5分钟） 六、课后巩固：（2分钟） 做练习册 七、学习反思： 学法指导 师提问导入新课引起学生的学习兴趣 学生读书自主 完成学案上的问题 小组分组实验 指生回答2分钟熟记 小组讨论 难点师重点讲解 巩固本节课所学知识 1