2012-2013学年黑龙江省兰西县北安中学八年级物理上册 4.5 光的色散导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

光的色散 【学习目标】 1. 白光可以分解成七种色光颜色依次是。 记住色光的三原色和颜料的三原色是什么及其是不同的。 2.探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 3通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。 【重 点】 光的色散，物体颜色的成因。 【难 点】 物体颜色的成因。 【学习过程】 一复习导入：（2分钟） 你见到过雨后彩虹吗？描述彩虹的颜色。并提出你感兴趣的问题？ ?二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟） 1、分解太阳光”在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。 2、太阳光被分解成各种颜色的光，在白色墙壁上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。 3、当太阳光照射到物体上时，一部分被物体 ，一部分光被物体 ，若物体是有色透明的，则还有一部分光会 它。 4、一束光射向一玻璃砖表面，根据折射规律作出折射光线。 5、小实验： 用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由 、 、 三色光条合成的。 通过预习你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。 ?任务一：光的色散 用一块三棱镜对着太阳光，用白纸在另一侧作光屏，可以观察到白纸上几种颜色的光。 总结：太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这就是光的色散。 任务二：色光的混合 1．色光的三原色 用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的。 人们发现，红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩，因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。 三、释疑点拨：（10分钟） 2．探究色光的混合与颜料的混合 提出问题： 色光的混合规律与颜料的混合规律是不是相同？ 实验： 分别用红色和蓝色的透明胶片挡在两只手电筒前面，观察它们射出的光在白墙或白纸上重叠部分的颜色。再观察用红颜料和蓝颜料混合后的颜色。 红光+蓝光= 光 红颜料+蓝颜料= 颜料 结论：色光的混合规律与颜料的混合规律是 的。 3、观察与对比 色光的三原色是 、 、 . 颜料的三原色是 、 、 . 色光的三原色混合后是什么颜色的光？颜料的三原色混合后是什么颜色的颜料？这说明什么？ 任务三：物体的颜色 1、问题 生活总是色彩斑斓，窗外的绿树红花，色彩艳丽的服饰，彩色的透明纸，物体为什么能呈现出各种色彩呢？ 用实验探究物体的颜色怎样决定的。 四、训练提升：（13分钟） 1、太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是 现象；彩色电视画面的颜色是由 、 、 三种色光合成的。 2、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（????? ） A.全身呈蓝色???????????? B.全身红色 C.上衣呈红色，裙子呈蓝色????? D.上衣呈红色，裙子呈黑色 五、课堂小结：（5分钟） 本节课你的收获是… 六、课后巩固：（分钟） 完成练习册 七、学习反思： 学法指导 由师导入新课激发学生的学习兴趣 组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总 师生共同完成 学生解决不了的问题 学生独立完成 学生以小组合作式完成 【教学反思】 3