2012-2013学年黑龙江省兰西县北安中学八年级物理上册 第六章 第4节 密度与社会生活导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

密度与社会生活 【学习目标】 1、(1) 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。(2) 利用密度知识鉴别物质。 2、(1) 通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。(2) 学会利用密度这一重要属性鉴别物质。 3、培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。 【重 点】 1、密度与温度的关系。2、密度与物质鉴别。 【难 点】 水的反常膨胀，4℃水的密度最大。 学法指导 学习过程 一、复习导入：（ 2 分钟） 老百姓用密度知识来选种，你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？ 二、自主学习内容、指导、检测：（ 15 分钟） （一）密度与温度 1、问题思考：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢演示实验1：在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。：演示实验2：按课本图11．5-1做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。 生活中的风是如何形成的？小组讨论交流结：生活中的风就是空气在受热时??????? ，密变?????而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风4℃水的密度最 。当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ；当温度底于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ； 北方冬天，如果不保护好自来水管，自来水管会结冰，结冰时，自来水管遵从 的规律，水结冰时遵从 的规律，从而使水管破裂。 （四）密度与鉴别物质 从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的。只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。 提出问题：如何测戒指的密度？ 猜想与假设 ： 实验探究：：用量筒测得的戒指体积是否精确？因此测出的戒指密度是否精确？ （1） （2）（3） 学生在老师的引导下归纳总结 学生看书，读学，完成学案中的问题 学生独立完成 小组合作探究，完成如何测戒指的密度 在教师的引导下学生回答 学生小结这节课的重点知识 教学反思 2