八年级物理下册 第八章 第七节 飞机为什么能上天（第1课时）教案 （新版）北师大版.docVIP

《飞机为什么能上天》 教学目标： 知识与技能： 1、知道流体的压强与流速的关系:流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。 3、了解水翼船高速行驶的原理。 过程与方法： 1、通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概括能力。 2、通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能。 3、通过“做一做”的两个小实验，训练学生动手能力。 情感态度与价值观： 1、通过飞机和水翼船升力产生的分析，使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。 2、通过“做一做”的两个小实验，激发学生学习物理的兴趣。 3、通过解释日常生活生产中流体压强与流速的关系，培养学生乐于探究物理道理的兴趣。 教学重点： 流体的压强与流速的关系。 教学难点： 1、飞机的机翼的升力是怎样产生的。 2、水翼船高速行驶的道理。 一、学习新知 （一）流体压强与流速的关系： 提出问题，引入新课 利用图片、投影片:再现小河中流水的情况； 演示图8-53使自来水通过玻璃管。 学生观察，积极思考 观察到B处的竖直水柱高度较小。 神奇的力量展示 组织学生做以下实验： 1、风扇吹气球； 2、在风中静止的乒乓球； 3、吹硬币； 4、制作简易喷雾器。 学生分组设计实验，向全体同学展示实验过程。 (二)飞机为什么能上天 实验探究：吹纸条 问：1、纸条上、下方空气流动速度是否相同？ 2、纸条飘动起来时，纸条上下方压强(压力)有什么关系？ 学生自主探究： 分组讨论问题得出结论:纸条上下方的压强(压力)差把纸条举起来。 飞机的举力或升力 分析机翼形状特点，解释飞机升力的产生原因。 学生分析机翼上、下方空气流速的大小关系，机翼上、下方压强的大小关系。 (三)水翼船 播放幻灯片，组织学生分组讨论学习，及时做出正确评价，适时鼓励，对优秀的同学加以表扬。 学生自主讨论学习，分析水翼船高速行驶的原理。 板书设计： §8.7飞机为什么能上天 一、液体压强与流速的关系 流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 二、飞机为什么能上天 升力：机翼上下的压力差就产生了作用在机翼上的向上的力，也叫举力。 三、水翼船 1