甘肃省白银市平川区第三中学九年级数学上册 1.3 线段的垂直平分线（第二课时）教案 北师大版.docVIP

1.3 线段的垂直平分线 课 题 3．线段的垂直平分线() 课 型 新授课 教 学 目 标 1．知识目标：经历折纸和作图、猜想、证明的过程，能够证明三角形三边垂直平分线交于一点 经历猜想、探索，能够作出以a为底，h为高的等腰三角形． 2．能力目标：经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力． 体验解决问题的方法，发展实践能力和创新意识． 学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果． 教学方法 感知---体会 教具 多媒体 教学重点 ①能够证明与线段垂直平分线相关的结论． ②已知底边和底边上的高，能利用尺规作出等腰三角形． 教学难点 证明三线共点是难点。 学 情 分 析 学生在证明三角形三边垂直平分线交于一点时也较抽象．教学时，教师对此不要操之过急，应逐步引导，学生对它的理解要有一个过程 第一环节：提出问题，引入新课[师]习题1．6的第1题：利用尺规作三角形三条边的垂直平分线，当作完此题时你发现了什么?(教师可用多媒体演示作图过程)三角形三边的垂直平分线交于一点．这一点到三角形三个顶点的距离相等．下面请同学们剪一个三角形纸片，通过折叠找出每条边的垂直平分线，观察这三条垂直平分线，你是否发现同样的结论?与同伴交流． 和习题1．6有着同样的结论． 这只是用我们的眼睛观察到的，我们还需运用公理和已学过的定理进行推理证明，这样的发现才更有意义．这节课我们来学习探索和线段垂直平分线有关的结论．[板演题目：§1．3．2线段垂直平分线(二)] 第环节：讲述新课 我们从理论上证明这个结论，也就是证明“三线共点”，这是我们没有遇到过的．不妨我们再来看一下演示过程，或许你能从中受到启示．两直线必交于一点证明“三线共点，只要证第三条直线过这个交点或者说这个点在第三条直线上即可． 虽然我们已找到证明“三线共点”的突破口，知道这个交点在第三边的垂直平分线上呢? 师生共析已知：在△ABC中，设AB、B的垂直平分线交于点P，连接AP，BP，CP． 求证：P点在A的垂直平分线上． 证明：∵点P在线段AB的垂直平分线上， ∴PA=PB(线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等)． 同理PB=PC． ∴PA=PC． ∴P点在AC的垂直平分线上(到线段两个端点距离相等的点.在这条线段的垂直平分线上)． ∴AB、B、A的垂直平分线相交于点P． 从证明三角形三边的垂直平分线交于一点，你还能得出什么结论?交点P到三角形三个顶点的距离相等．多媒体演示我们得出的结论： 定理　　三角形三边的垂直平分线相交于一点，并且这一点到三个顶点的距离相等 练习 1．分别作出直角三角形、锐角三角形、钝角三角形三边的垂直平分线，说明交点分；别在什么位置． (利用几何画板的现场作图，结合其运动的功能可以显示各种不同的三角形让学生先做，然后教师再演示)2．已知：△ABC中，AB=AC，AD是BC边一上的中线，AB的垂直平分线交AD于O 求证：OA=OB=OC． 解：1．如图所示： 可以发现，锐角三角形三边的垂直平分线交点在三角形内；直角三角形三边的垂直平分线交点在斜边上；钝角三角形三边的垂直平分线交点在三角形外． 2．证明：∵AB=AC， AD是BC的中线， ∴AD垂直平分BC(等腰三角形底边上的中线垂直于底边)． 又∵AB的垂直平分线与交于点O， ∴OB=OC=OA(三角形三条边的垂直平分线交于一点，并且这一点到三个顶点的距离相等)． 第环节：议一议 一条边及这条边上的高，作出三角形(1)已知三角形的一条边及这条边上的高，你能作出三角形吗?如果能，能作几个?所作出的三角形都全等吗? (2)已知等腰三角形的底边，你能用尺规作出等腰三角形吗?如果能，能作几个?所作出的三角形都全等吗? (3)已知等腰三角形的底边及底边上的高，你能用尺规作出等腰三角形吗?能作几个? (1)已知三角形的一条边及这条边上的高，能作出三角形，并且能作出无数多个，如下图： 已知：三角形的一条边a和这边上的高h 求作：△ABC，使BC=a，BC边上的高为h 从上图我们会发现，先作已知线段BC=a；然后再作BC边上的高h，但垂足不确定,我们可将垂足取在线段BC上或其所在直线上的任意一点D，过此点作B边的垂线，最后以D为端点在垂线上截取AD(或A1D)，使AD=A1D=h，连接AB，AC(或△A1B，AlC)，所得△ABC(或△A1BC)都满足条件，所以这样的三角形有无数多个．观察还可以发现这些三角形不都全等．(2)如果已知等腰三角形的底边，用尺规作出等腰三角形，这样的等腰三角形也有无数多个．根据线段垂直平分线的性质定理可知，线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等，因为只要作已知等腰三角形底边的垂直平分线，取它上面的任意一点，和底边的两个端点相连接，都可以得到一个