香港科技大学高水平教师聘任特点及启示.pdfVIP

创新教育 Innovation Education 香港科技大学高水平教师聘任特点及启示 陈慧荣 兰州大学教育学院 摘要 ：高水平教师的任用是建设一流大学的重要支撑 ，香港科技 大学国际化的师资来源、健全的聘任制度 以及 以人为本的管理等 特点，对 内地高校教师聘任具有如下启示 ：一流的师资是大学建设的强大推动力；健全的制度是大学建设的强有力保障；以人为本的 管理是学校发展的基石。 关键词 ：香港科技 大学；教师聘任 ；特点；启示 成立于 1991 年 10 月的香港科技大学 ，在短时期 内的崛起 ， （一）一流的师资是大学建设的强大推动力 除了学校定位准确、资金支持到位等一系列 因素之外 ，高水平教 一流的师资推动了香港科技大学跨越式的发展 。面向世界招 师的招聘是重 中之重 ，是实现办学理念和人才培养 目标 的核心 。 揽 了一批享有 国际学术声誉 的一流大师造就 了香港科技大学今 研究香港科技大学的高水平教师聘任经验 ，对 内地高校师资队伍 天的成就 ，正是这些大师把握着学术发展前沿和动 向，催生了一 建设和高校 自身发展建设具有重要意义 。 批 国际上有影响的科学研究成果 ，提高了学校的知名度和国际影 一、香港科技大学高水平教师聘任的特点 响力 ，为人类社会 的福祉做出了重大贡献 。内地高校想要真正跻 （一）国际化的师资来源 身于世界一流大学或高水平大学之列 ，必须改变用人观念 ，突破 教师的水平直接关系到学科水平的高低和人才质量 的优劣 ， 本土化的舒服 ，避免学术上的 “近亲繁殖”，营造一个真正的 “学 香港科技大学办学 国际化 的理念要求组建一支 国际化 的师资 队 术 自由”之风。 伍 ，学校也切实组建了一批来 自世界 35 个 国家、在世界范围内 （二）健全的制度是大学建设的强有力保障 都享有较高的学术声誉和学术地位的教师。吴家玮为学校选聘人 香港科技大学在教师的聘任 、晋升和续聘方面建立了严格的 才做了定位 ： “一流的人 ，带来 的是一流的人 。二流的人 ，带来 系、学院和学校三级学术评审委员会制度和外部 同行匿名评审制 的是三流的人 。三流的人 ，带来 的人上不了流。在科技和企业管 度 ，坚持 “按需设 岗、公开招聘 、平等竞争 、择优聘任”的基本 理这些进展神速、飞越时空的学术领域里 ，不赶一流 ，就上不了 原则和 “公平公正”的聘任程序 ，这种公平 、开放 、完善且严格 流 。”[1]建校至今 ，校长至教师 ，几乎都是 留学生 ，并且每个人 贯彻执行的人事制度 ， “连香港廉政公署在例行检查之后 ，都称 都有博士学位 ，这是高校 中的一个特例 。 赞不已，说科大的制度最好 ，也最齐全 ，执法最严 ，也最公平” （二）健全的聘任制度 [5] 。另外 ，香港科技大学一系列 的奖励 、晋升、带薪休假制度和 “科大只能够选聘到优 良的教师 ，是 因为科大有一套完整的 参与 国际交流与合作研究 的政策也为教师 的专业成长和发展提 [2] 游戏规则 ，也就是任免 的规章和制度 ，并严格执行 。 ”香港科 供 了良好 的支持 。完善的高水平教师制度是香港科技大学得以迅 技大学招聘教师的制度和程序非常严谨 ，要招聘一个教师 ，第一 ， 速崛起 的保障。内地高校也应探索建立相应 的教师聘任制度 ，最 由系里成立专 门的招聘委员会 ，确定对应聘教师的具体要求 ，再