“生物进化-I”的教学组织.pdfVIP

2010年 第 45卷 第 1期 生 物 学 通 报 l9 “生物进化一I”的教学组织 肖乐和 (巾围人民大学附属中学 北京 100080) 中国图书分类号 ：G633．91 文献标识码 ：C 进化论是生物学 中最大 的统一理论 ，生物界 生物进化理论主要是揭示生物进化 的机制 问题 。 的复杂现象只能在进化理论 的基础上得到统一的 进化论是在与特创论 的斗争 中发展起来 的 ， 解释 。生物学各个学科无不贯穿着进化论的原则 拉 马克是进化论的先驱 ，达尔文是科学进化论的 思想 (张昀，1998)。从事生物进化研究的学者通过 创始人 ，现代生物进化理论则是在继承达尔文 的 对生物进化的历程 、原 因、进化速率与方向等问题 自然选择学说 的基础上发展起来 的。因此 ，本部分 的研究，告诉人们生物界为什么丰富多彩 ，生物界 的教学 内容主要有 ：进化论及其发展 、达尔文 的生 中的生物为什么具有统一性又具有差异性 ，生物 物进化论 、现代生物进化理论 3个单元知识要点。 界 中的各种生物是如何发展变化 的，生物界的各 进化论及其发展这个知识点，包括进化论与特创 种生物为什么能够适应他们所生存 的环境 普通 论 的斗争焦点，以及进化论在斗争 中发展 的大体 高中 《生物课程标准》对生物进化部分的教学要求 过程 ，其 中有拉马克及其用进废退 的学说 。学生在 是 ：说明现代生物进化理论 的主要 内容 ：概述生物 初 中阶段 习得有关达尔文的生平及其 自然选择学 进化与生物多样性的形成 。在学 习相关生物进化 说 的主要 内容 ，在达尔文的生物进化论这个知识 知识 的过程中探讨生物进化观点对人们思想观念 点中，主要介绍共同由来学说 的基本观点，自然选 的影响。本文重点探讨现代生物进化理论主要 内 择学说的基本观点，用 自然选择学说对物种起源 容 的教学组织 。 和适应形成 的解释 ，以及对 自然选择学说 的评价 。 1 教学 内容的组织 现代 生物进化 理论是进化 生物学 的主流学说 ，它 进化是一种 自然现象 ，生物 的进化 经历了从 科学地解释 了物种生成的过程和机制。这个知识 低级到高级 、从简单到复杂 、从水生到 陆生的过 点包括 ：种群是生物进化 的单位 、突变和基因重组 程 。大量的进化证据表 明，生物进化的原材料来源 为进化提供原材料 、自然选择决定生物进化的方 于可遗传的变异 ，进化 的动力是 自然 的选择和适 向、隔离对物种形成 的促进作用 、灭绝对物种进化 应 ，那么 ，生物进化 的过程和原因是怎样 的?现代 起推动作用等 。有关现代生物进化理论的主要 内 -、 石 ； 石 I、 ：_l、牙 ；-、 ^， ： 、! 二 ＼ ； 呀 ； ； 1)疫苗 (vaccine)：广义的疫苗包括菌苗和疫 灶 中分离 出来的病原微生物制成 的死疫苗。当用 苗 2类制剂 。狭义的疫苗仅指用病毒 、立克次氏体 抗生素无效时，可设法从 自身病灶 中分离病原菌 ， 或螺旋体等微生物制成 的生物制 品。疫苗分为死 制成死疫苗并做多次皮下注射 ，有可能治愈该病 。 疫苗和活疫苗 2类 ： 3)菌苗 ：仅指用细菌制成的生物制 品。 ①活疫苗 ：只用人工变异的方法使病原体减 4)类毒素 ：是外毒素经 0．3％～0．4％甲醛脱