基于心理学视角的语言迁移研究.pdfVIP

第24卷第 1期 合 肥 工 业 大 学 学报 (社会科学版) Vo1．24No．1 2010年2月 JOURNALOFHEFEIUNIVERSITYOFTECHNO~)GY(Socia1Sciences) Feb．2010 基于心理学视角的语言迁移研究 方媛媛 ， 尹锡荣 ， 洪 程 (1．合肥工业大学 外国语学院，合肥 230009；2．新华学院外语学院，合肥 230031) 摘 要：在心理学学习迁移理论、认知心理学和神经心理学多层面框架下，从心理学视角探究语言迁移的深层 心理激发依据；构建了二语理解路径模型，并探讨其对语言学习过程中有效利用迁移的实践指导意义。研究 是拓展语言迁移研究跨学科视角的有益尝试。 关键词：语言迁移；心理视角；二语理解路径模型 中图分类号：H0—05 文献标志码：A 文章编号：1008—3634(2010)01—0062—04 StudyonLanguageTransferfrom thePsychologicalPerspective FANG Yuan-yuan ， YIN Xi-rong ， HONG Cheng2 (1_SchoolofForeignStudies，HefeiUniversityofTechnology，Hefei230009，China；2．SchoolofForeignLanguage，XinhuaCollege， Hefei230031，China) Abstract：Thispaperexplorestherootsoflanguagetransferfrom theperspectiveofpsychologyand employstransfertheoriesin psychology，cognitivepsychology andneuropsychologytoexplain the stimulationoftransferinlanguagelearningprocess，thenconstructstheL2comprehensionmodel，and discussesitspracticalguidanceforthecultivationofpositiveeffectoftransferinlanguagelearning．It isabeneficialattemptofextendinglanguagetrasferintheinterdiciplinaryperspective． Keywords：languagetransfer；psychologicalperspective；L2comprehensionmodel 一 、 引 言 迁移是学习过程中不可规避的重要影响机制之一，一直是应用语言学、二语习得和语言教学领域研 究颇有争议的议题。二语习得(外语学习)过程中是否存在迁移在语言学界颇有争议，一些学者质疑迁 移的重要性，另外一些则认为迁移非常重要，而行为主义者更是认为迁移是语言学习中至关重要的因 素。对语言迁移的研究最早可以追溯到2O世纪 40年代美国语言学家CharlesFries，RobertLado等 人在对比分析假设模式框架下的研究。此时期的迁移研究受到了行为主义的影响，夸大了母语的干扰 作用。2O世纪70年代由于受乔姆斯基普遍语法观点的影响，基于对比分析假说的语言迁移理论受到 质疑[¨。而20世纪8O年代以来，认知科学视角的语言研究兴起，对迁移有了新的阐释：母语迁移不再 被视作机械的行为迁移过程，而是语言学习中的一个重要策略，受到心理、社会、语言、认知等多层面的 收稿 日期：2009—07—02 基金项 目：安徽省高校青年教师资助计划项 目(2oo8JQWoo1)；安徽省教育厅人文社科项 目(2008SK037)；合肥工业大学科研发展基金 (071703F)；合肥工业大学研究生教学改革项 耳(YJG2008Y09) ， 作者简介：方媛媛 (1979一)，女，安徽