浙江省乐清市育英寄宿学校九年级语文上册 第9课《故乡》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第9课《故乡》 教学目的 1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。 2.学会辨析段的类型。 3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害。 课时安排：三课时。 教学重点： 1.对鲁迅思想感情的理解。 2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。3、对比的写法 教学难点：最后三段文字的深刻含义。 第一课时 一.教学目标： 1.了解作者和写作背景。 2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。 3.理清小说线索和故事情节。 二.教学过程: 3.?作家、作品介绍： 鲁迅，我国现代伟大的 、 、 。原名 ，字豫才，鲁迅是 ，浙江绍兴人。本文选自《 》（小说集）。（《百草园》选自散文集《 》。） 4.?出示幻灯片，检查词语预习： ?阴晦（ ）瓦楞（ ）?胯（ ）下?獾（ ）秕（ ）谷???鹁鸪（ ）（ ）??髀（ ） ?嗤（ ）笑??絮絮（ ）?瑟（ ）索??蜷（ ）缩? 寒噤（ ）折（ ）本??惘（ ）然??恣睢（ ）（ ）潺潺（ ）?黛（ ）色??愕（ ）然???五行（ ） 5.熟悉课文。 6.?讨论课文段落： ?小说以 序,以 为线索展开故事情节,全文可按?“ —— —— ”三个方面分为三个部分。 7.完成表格：?? ? 少年闰土 中年闰土 外貌 ? ? 动作语态 ? ? 对“我”的态度 ? ? 对生活的态度 ? ? 第二课时 一.教学目标： 1.分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。 2.理解课文通过人物形象的对比来突出中心思想的方法。 二.教学过程： 1.复习旧课，导入新课： 2.分析闰土人物形象：  《故乡》写闰土着重的是对比的方法。作品从哪几方面进行对照？通过对照突出了什么？ 明确： （1）外貌对照： 少年闰土： 中年闰土： 。 （2）动作、对话对照： ??? 少年闰土： 。 ?? 中年闰土： 。 （3）闰土对我、对生活的态度前后对照： 对我： 少年闰土： 中年闰土： 。 对生活： 少年闰土： 中年闰土： 3.杨二嫂人物形象（外貌、对话、动作描写）： ?? 小说对杨二嫂的描写，先闻其声，再见其人。 外貌描写—— 语言描写——