浙江省乐清市育英寄宿学校八年级历史与社会上册《第三单元 第四课 开疆拓土与对外交流》导学案（无答案） 人教版.docVIP

《第三单元 第四课 开疆拓土与对外交流》 【课程标准】 2-2-4 讲述中国古代不同时期各民族相互交往的故事，说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。2-2-7 列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界文明互相影响的历史。 【学习目标】： 知识与技能：了秦汉两朝与匈奴人之间的战和历程，并理解攻守之势转换的原因；掌握两汉时期在开疆拓土的表现，认识与匈奴、西域地区等对外交流的主要表现，及影响。 过程与方法：自主阅读观察地图，用表格等方式引自主阅读、梳理相关史实，独立思考或小组合作方式探究汉匈关系变迁的原因、探究开疆拓土与对外交流带来的影响。 情感态度价值观：认识中华民族大家庭民族融合、共同创造中华民族历史的史实，树立民族平等民族团结的思想，理解对外交流对文明发展的促进作用，树立开放交流的理念，初步树立文明史观。 【课前预习】 1．秦汉与匈奴的关系 （1）匈奴是活跃在 草原上的一个古老的游牧民族， 末年，匈奴逐渐强大起来， 末年，匈奴形成强大的国家，首领称为“ ”。 （2）秦始皇统一六国后，派大军北击匈奴，夺回了大片土地。为了更好地抵御匈奴，秦始皇又在原先战国时期 、 、 三国北方长城基础上，修筑了西起 ，东到 的一道防城。 （3）汉高祖进攻匈奴，遭白登之围后，西汉政府对决定对匈奴采取 政策，将汉朝皇室女子作为公主，嫁给匈奴单于为妻，同时汉朝每年赠送给匈奴大量财物。 （4）汉武帝时，派大将 、 先后三次出击匈奴，取得了 和 地区，迁徙百姓到这些地区居住垦荒，并设置 ，派驻 ，实施统治。 2．汉与西域（1）两汉时期，人们把今天 和 以西，也就是现在 和更西的地区，称为西域。 （2）汉武帝时期，张骞两次出使西域：公元 年，武帝派张骞出使西域，目的是打算 东西夹击，共同对付匈奴。张骞从长安西行，经历十几年，从大月氏回来，却未能完成使命；公元 年，汉朝击败匈奴，占领河西走廊，先后设 、 、 、 四郡。公元 年，汉武帝再次派张骞出使西域，从此，汉朝和西域的 日益频繁起来。 （3）汉宣帝时期，公元 年，汉宣帝在西域设置了 ，总管西域事务，保护往来商旅，这是新疆地区正式 的开始。 （4）汉朝与西域沟通之后，中国的丝和 ，从长安往西，经过 、运到 ，再由 运到 ，这就是历史上著名的 。 【学习过程】 活动环节一：汉匈交往 朝代 与匈奴交往史实 国力情况 和亲性质 秦朝 西 汉 时 期 汉高祖时期 汉武帝时期 汉武帝之后 东汉时期 东汉时，匈奴分裂为 两部。 匈奴同汉友好，逐渐南迁。 匈奴仍住在 草原，经常侵扰东汉边境。东汉也曾派遣大军大败 ，战败后，部分西迁，匈奴势力逐渐从 草原消失。 活动环节二：开放交流史 历史事件 不同地区之间的交流概况 积极影响 汉与匈奴之间 汉 匈奴 张骞通西域（中原与西域之间） 中 西 原 域 汉与朝鲜、日本 西 朝 汉 鲜 西汉时，日本的100多个小国中有 多个和汉朝有来往；公元57年，东汉光武帝曾颁给倭奴国使臣的“汉倭奴国王”金印 丝绸之路 、陶瓷、铁器