免费网络学术资源的获取途径与技巧.pdfVIP

V01．28 2O1O No．3 、 免费网络学术资源的获取途径与技巧 李朝嵘，黄正刻 (湛江卫生学校，广东 湛江 524037) 关键词：免费网络学术资源；检索；获取途径 学、科研、学习中必备的能力。 中图分类号：C,434 文献标识码：B 1免费网络学术资源的特点 文章编号：1671—1246(2010)03-0053—03 免费网络学术资源是指在互联网上可以免费获得的具有 学术研究价值的社会科学或 自然科学的电子资源。免费网络学 互联网以其丰富的信息资源成为世界上最大的信息宝库。 术信息资源涵盖了其他载体记录的各种类型的学术文献 ，包括 随着网络技术的发展和宽带网络的普及 ，应用互联网成为人类 互联网上各种电子期刊、电子图书、文献数据库、专利数据库以 进行科学研究、文化交流、商务活动的主要手段。互联网中存有 及学术专题讨论组、学术论坛等的免费资源。免费网络学术资 丰富的高质量免费网络学术资源，从浩如烟海的网络信息资源 源有以下特点。 中快捷、有效地挖掘和利用免费的网络学术资源是我们在教 1．1 内容丰富，覆盖面广 石 石 写 e 石 穹 石 石 石 ；、 来进行指导，由于各实验室同时出现问题且需要指导的情况很 时多媒体网络系统有助于在课堂及课后对各种基护操作全面、 少，因此不必为每个实验室配备一名指导教师，可根据实际情况 准确地理解和掌握，有助于提高操作技能和学习效率。教师应用 只配备n个教师来同时指导 in个实验室(n较m小很多)，这样 实时多媒体网络系统能更直观、准确、自由地表达思想，讲授内 可提高人力资源利用率。 容以及指导学生，可灵活地将几个小教室组合成大教室教学，实 3．2．2教师不在场指导模式 规定学生进入开放式实验室练习 现集体教学与个体化教学的协调统一，紧密结合课堂教学与课 前必须亮明身份，给每天每个开放式实验室每个录制点的录像打 后指导，从而优化教学过程，促进教育管理的信息化。 上标签，教师可通过远程登录调看录像并作点评，然后将点评结 参考文献： 果发布到多媒体网络系统的开放式实验室学生练习点评 日志上 ， l【】唐静雅，许虹波．基护技能教学方法的改革哪．实用预防医学，2003， 学生通过登录系统就可看到教师对 自己操作练习的点评。这样既 (3)：430． 可以减轻教师的劳动强度，又可增强开放式实验教学的灵活性。 2【】肖灿华，陆爱平，周克雄．现场摄像多媒体教学对基护技能课影响的 研究叫．护士进修杂志，2002，(9)：654．-．656． 4在操作考试及集体备课中的应用 3【】姜世华．现代教育技术理念促进教师角色的转变叨．黑龙江教育学 在传统的基护操作考试中，通常是几个教师对一个学生考 院学报。2009，28(2)：45 6． 核，这无疑加重了紧张气氛 ，一些心理素质较差的学生就会 “怯 4【】李小妹．护理教育学M【】．北京：人民卫生出版社，2002． 场”，从而使得考试成绩与其真实水平