关于学习型学校理论的校本管理.pdfVIP

摘 要 随着以持续变革为主要特征的知识经济时代的到来，多元化的现代 社会需求对教育提出了前所未有的挑战。纷至沓来的教育教学改革浪潮 使得原来相对封闭、保守、落后的学校管理模式无法适应社会变革的步 伐，于是，在全球范围内围绕学校管理体制改革的各种理论和模式不断 出现。 20世纪80年代以来，在各种学校管理改革运动中，两种具有代表 性的学校管理改革模式得到了人们的重视和认可。其一是以倡导权力下 放和责任下移为基本观点的校本管理思想。其二是基于学习型组织理论 提出的学习型学校理论。无论是在美国、英国、澳大利亚、新西兰等西 方发达国家，还是在我国内地及香港、台湾等地区，借鉴校本管理和学 习型学校理论进行学校管理体制的各种改革和研究，一直在不断的深入。 校本管理作为一种学校管理变革的模式，它倡导的给学校更大的办 学自主权、分权思想、目标取向、主动承担责任、以人为本等基本理念 对于现代学校管理体制的改革起到了非常积极的指导意义，比较符合现 代学校的特点和管理实际的需要，因此这种管理模式在较短的时间内受 到大家关注。 学习型学校理论则是学习型组织理论在学校管理中的实践和应用， 它倡导学校成员拥有共同愿景、在学校内形成持续学习、互动的氛围