农村中小学现代远程教育资源应用情况及存在问题的原因探析.pdfVIP

《中l~ttt育信息化》发行部：cyl@moe．edu．cn 调查研究 农村中小学现代远程教育资源应用情况 及存在问题的原因探析 贾建平 (天水市秦安县第三 中学，甘肃 天水 741607) 摘 要：现代农村中小学远程教育推动了农村中小学教育的迅速发展，但因师资水平低、思想观念 陈旧、教学资源使用的有效时间差等多种原因制约了远程教育资源的运用。本文对甘肃试点地区的项 目学校从资源获取设备的添置及使用频率、教学活动中远程资源的应用形式、领域、效果、态度等几方 面调查的基础上，分析了农村 中小学现代远程教育资源的应用情况及存在 问题的原因，旨在为资源的 下一步建设提供参考。 关键词：农村中小学；现代远程教育资源；应用情况；原因探析 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 文章编号：1673—8454(2010)02—0011—04 2003年 ，经 国务院 同意 ，国家 式”完成 了 15528所农村学校的现 队伍整体素质不高．存在着教师 的 教育部 、发改委 、财政部共 同启动 代远程教育工程建设任务 ，共建设 教学思想 、教学方法 、教学手段落 了 “农村 中小学现代远程教育工 模 式一 (教学光盘播放 点)学校 后 ．教学能力和教学水平偏低等问 程”f以下简称 “农远工程”)试点工 4980所 ，模式二f卫星教学收视点) 题 ．严重影响了农村教育教学质量 作。历经四年的发展 ，目前农远工 学校 9203所 。模式三f计算机教室) 的进一步提高。国家在全国农村 中 程 已在全 国大范围展开 ，农远工程 学校 1345所 ，分别 占到全省农村 小学实施现代远程教育工程 ，为在 的实施是促进农村基础教育发展 教学点的91％．完全小学的82％，完 短期 内解决这些问题提供 了技术 、 的重要战略举措之一 ．主要任务是 全初 中的85％。省级培训教师达到 资源基础和现实可能。 向农村 中小学输送大量的优质教 1l893名。项 目投入总资金36393．9 育资源 ，实现城乡教育资源共享 。 万元，其中国家投入 25015．3万元 ， 二、调查背景、方法与过程 而远程教育资源发挥效能最重要 省级投入 5678．1万元 ，市县投入 2008年 11月 3 日至 10 日． 的途径是将其应用于农村 中小学 5700．5万元。通过陆续四年的建设 ， 甘肃省 “实施国家农村 中小学现代 的课堂教学中。因此 ，远程教育资 国家农村 中小学现代远程教育工程 远程教育工程项 目联席会”分派专 源 的应用状况直接影 响到工程实 项 目在全省农村中小学联片覆盖面 家组对全省实施 2007年度国家农 施的效果 。 已达到90．87％．有 395．52万学生从 村 中小学现代远程教育工程项 目 中受益。 的市州进行 了省级验收。验收采取 一 、 甘肃省 “农远工程”建设 由于地理和历史 的原 因，全省 “以县为主 、省市联动”的方式进 状况概述 长期 以来处于交通不畅、信息不 行 验收组由西北师范大学教育技 甘肃省 自2003年实施 国家农 灵 、文化落后的相对封闭状态 ，教 术与传播学院副院长郭绍青 、兰州 村中小学现代远程教育工程以来 ， 育发展速度 比较缓慢，教育失衡现 军区信息中心副主任戴海生等省 通过加强领导和加大投入 。顺利开 象尤为突出。全省农村教育所 占比 内外知名专家和项 目办管理、技术 展 了 l4个市 (州)、76个县市 (区) 例大 ，校点分散 ．交通不便 ，信息闭 专家等相关人员组成 ，同时 ，考虑 的农村