农村学校网络教研工作初探.pdfVIP

《中国教育信息化》发行部：cyl@moe．edu．cn 教学探索 农村学校网络教研工作初探 赵春林 ，石志兰 (高邮市临泽镇初级中学分校 ，江苏 高邮 225623) 摘 要：在教育信息化迅猛发展的今天，网络教研 以其跨区域、大范围、多层面和互助性的特点，越 来越显示出它的优越性和生命力，在现代学校教育中发挥着愈来愈重要的作用。它能开阔教师的视 野，能很好地提升教师的专业素养。那么什么是网络教研?网络教研有哪些活动平台?有哪些值得挖 掘的网络教研资源?网络教研有什么特点?实施网络教研要提供哪些保障?农村学校在实施网络教研 中会面临什么样的困境以及采取何种对策，针对这些问题，笔者发表一下个人粗浅的见解。 关键词 ：网络教研 ；农村学校 ；专业成长；困境 ；对策 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—8454(2010)02—0051—05 科技迅猛发展 的今 天 ，数字 一 、 网络教研的定义 家 、学者和有一定建树的教师搭建 化信 息技术早 已覆盖 到城 乡校 所谓 网络教研 ，是指用现代 的教研平台。它专业性强 ，起点高 ． 园，改变着传统 的教育教学理念 ， 网络技术搭建教研新平 台，改造 在一定范 围内引领着教师教育理 改变着陈 旧的课堂教学模式 ，也 现有教研模式 ，开创 多主体 、跨时 念的转变和教学方法 的改革 ．是广 改变着学校教科研工作 ，它对教 空、低成本 、高效率 的教研新途 大普通教师学 习、教研的好平台。 科研成果 、教育教学质量形成了 径 。它是新课程改革背景下 “物 2．学校主页 强大的推动力 ．对学校教 育和教 理”形态 的校本教研与虚拟形态 现在很 多学校都有 了 自己的 师 的专业成长产生 了深远 的影 的网络教研 相互促进 、互补共生 主页 ，键入学校域名就能够访 问到 响 。近几年来 ，随着省 市 “数字化 过程 中所衍生的教研模式 。它着 学校主页 ，内容丰富 ，常常设有 “学 校园”、“校校通”等工程 的创建 ， 眼于教师 的在职研修和行动研 校 概 况 ”、“教 师 风采 ”、“校 本 教 “四配套”软硬件设施 的投入 ，农 究 ．对我国基础教育教师整体水 研”、“课改实践”、“学生天地”、“校 村大部分学校也具备 了教育信息 平 的提高和新课改的深入发展有 园论坛”、“校长留言”等板块 ，也有 化的条件 。那么，互联网中海量 的 着深远的影响。lll “校长室”、“教导处 ”、“教科室 ”、 优质教育资源如何得 到最高效 、 “政教处 ”、“团支部 ”、“总务处”等 最科学的挖掘利用?先进的信息 二、网络教研的活动平台 各科室的链接 。还可以设立 “论 化手段和工具如何服务于教育教 就像传统 的教研要有专 门的 文”、“试卷”、“教案”等资源下载板 学 、教科研?联网的学校之间、教 活动地点和相关的教研内容一样 ． 块 。在这样 的网络教研平 台里 ．教 师之 间如何形成一个积极参与 、 网络教研活动的开展也要 “有地点 师通过 网络探讨教育管理理念 ．交 生气勃勃的教科研互动交流平 台 可聚，有内容可研”。很常见的几种 流教育教学经验 ．分享学习生活体 等问题 ，是很值得我们教育T作者 活动平台有 ：专业网站 、学校主页、 会 ，从而促进教师的专业成长。 去深思 、挖掘 、研究的课题 ．也是农 个人博客 、OO群。在这几种活动 3．个人博客 村教师必须具有 的专业素质 。当 平 台上 ，教师之间可