异地求学高中生自我管理能力调查及培养研究——按四川省泸州高级中学校为例.pdfVIP

中文摘要 异地求学高中生自我管理能力调查及培养研究 ——以四川省泸州高级中学校为例 教育硕士 教育管理专业 研究生：宋倩 指导教师：黄萍教授 摘要：社会经济的发展促进了各地区的合作与交流。现代高中学校生源结构 由此发生了一系列的变化：由以前单一的本地区学生构成模式，逐渐扩展为多区 域、外省市生源与本地区生源并存的模式。逃离了父母的约束，离开了亲友的关 怀，独自一人在外求学的高中生们常常会感到孤独和迷茫，学习没有计划，生活 没有规律，怀念过去的生活，在新环境中难以适应。如何培养异地求学高中生自 我管理能力，成为了摆在教育工作者面前的新课题。 在查阅了国内外文献资料后，发现这一领域的研究目前还相对较少。本文将 以四川省泸州高级中学校(简称泸州高中)为例，通过对异地求学高中生自我管 理能力的调查与分析，探索如何培养异地求学高中生的自我管理能力。本研究从 学校管理因素、家庭教育因素、主观个人因素(学习方面、生活方面、纪律方面 以及人际关系方面)三个角度入手设置调查问卷，对泸州高中300名(每个年级 100名)异地求学高中生进行了调查。同时，还通过对学校领导、老师和学生家长 的访谈以及对个别案例的深入研究，力求查找出异地求学高中生自我管理存在的 问题。根据调查及访谈结果显示，异地求学高中生自我管理能力不强的原因在于： 学校教育管理仍然停留在“严防死守”的阶段，教师教育观念落后；家长意识淡 薄，教育方式单一。由此，本研究提出了培养异地求学高中生自我管理能力的对 策：从学校出发，一是要加强人文关怀，建立健全心理健康辅导机制；二是要以 团委为依托，开展丰富多彩地有针对性的活动；三是搭建平台，建立多方合作的 育人机制：四是树立榜样，形成榜样模范带动作用；五是转变教师观念，建立有 效的教育评价机制。从家庭出发，一是要转变观念，树立培养孩子自我管理的意 识；二是要改变方式，采用多元化的教育模式。 只有异地求学高中生具备了一定的自我管理能力，才能让家长放心他们在学 校的生活，才能有利于他们今后的发展。 关键词：异地求学高中生 自我管理能力培养研究 英文摘要 A on theAbilitiesof Study Developing for Studentswho School Self-managementHigh EducationfromotherPlaces Seeking in LuzhouSchoolSichuanasan ——Ta恼ng High Example Masterof Education of Major：AdministrationEducation： Professor Postgraduate：SongQian Supervisedby HuangPing 尬ST默CT：The social the and of developmenteconomypromotescooperation communicationofdifferent seriesof have t