新及物性模式下中国学生语法隐喻的习得历程_张会平.pdfVIP

2013年 11 月 外国语 November 2013 第 36 卷第 6 期 Journal of Foreign Languages Vol．36 No．6 文章编号:1004 － 5139 (2013)06 － 0053 － 10 中图分类号:H04 文献标识码:A 新及物性模式下中国学生语法隐喻的习得历程 ， 张会平 刘永兵 ( ， 130024 ) 东北师范大学外国语学院 吉林长春 : ， 摘 要 该文基 于功能语法的新及物性模式 抽样分析 了中国学习者语料库 中三个时期学 生群体语法 隐喻的 ， : ， : ， 使 用情况 研究发现 高中时隐喻使用水平较低 主要表现在以下几个方面 使 用高级 隐喻的类型较少 频次较 ， ; ， ， 低 错误较 多 心理过程内部 隐喻没有使 用 外在经验向 内在经验 映射的隐喻少有使 用 表征方式内的 隐喻使 ， ， 。 用更 少 双重 隐喻或 多重 隐喻也未使 用 更未 出现名词化隐喻 英语 专业一二年级与 高 中时的隐喻使用相 比 ; 。 ， 没有显著提 高 但三四年级较前 两个时期 已有显著提 高 该研究揭示 了学习者群体的认知发展历程 体现 了 ， ， 其在英语学习中水平分阶段提 高的过程 为做进一步相关研究确立 了一个方 向 也便 于据此有效改进教 学方 法并调整教 学大纲的设计方案 。 : ; ; ; ; 关键词 新及物性模式 语法 隐喻 学习者群体 认知发展 教 学方法 The Acquisition Process of English Grammatical Metaphor by Chinese Students: From the Perspective of the New Transitivity Framework ZHANG Huip ing ，LI U Yongbing ( School of Foreign Languages ，Northeast Normal University ，Changchun 130024 ，China) Abstract∶ From the perspective of the new transitivity framework ，this paper examines Chinese students ’acquisition process of English grammatical metaphor ( GM) ． Specifically ，it analyzes the use or non-use ( or misuse) of English GM by Chinese students at th