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                呼唤生命教育????2、了解文章论证思路,学习围绕一个问题进行多层次、多角度地搜集材料,并作整体分析。??
教学重点、难点:?????1.重点:?人的生命价值。?
????2.难点:?论题的针对性。?
教学时数:1课时?
教学过程:?
字词:?
虐nuè待(残暴地对待)?????荒漠(荒凉而又无边无际。这里形容精神贫乏。)???????销蚀(销损腐蚀)?????皈guī依(这里的意思是归属。)?
一、导入??
????生命,是一个既沉重又意义非凡的话题;生命教育,是一个既容易忽略又不容忽视的内容。那么,现代社会上,青少年的生存状态如何,我国的生命教育现状如何,生命教育的重要性又如何呢?今天,我们将走进生命教育这个话题,一起进行一番理性的探讨。??
1、下列蓝色字读音都不相同的一项是:
A、折射      挫折      折腾      折本
B、强大      强烈      勉强      倔强
C、当差      当道      妥当      当铺
D、参差      出差      差错      差劲
2、下列句子中没有错别字的一项是:
A、不管是自杀、校园暴力还是残害动物,都折射出了当今部分青少年情感的荒漠,以及对生命的漠视与践踏。
B、这一切都直接或见解地消蚀着人的生命感,威胁着人类的生存。 
C、因为只有找到自己的心安之路,生命才有所返依。
D、这些都会使人体会到自己的生存受到威胁,有一种无所是从的感觉。 
3、填入下列各句中最恰当的一组是:
1)、近年来,在青少年学生中出现了          生命的现象。  
2)、生命意识         则是开展生命教育的现实背景。
3)、资源的日益           直接威胁着人类的生存。 
4)、以尊重人的精神和对生命          的之观念来定位道德教育的目标。 
A、虐待      突出      枯竭      畏惧
B、危害      凸现      枯萎      畏惧C、虐待      凸现      枯竭      敬畏
D、危害      突出      枯萎      敬畏4、下列句中蓝色虚词使用正确的一项是:
A、生命对于每一个人来说只有一次,失去了就不可复得。
B、另一方面,人们从就业结构变化造成的失业面前,有一种受伤的感觉。
C、人的生命的意义在于谋求发展,所以,发展是生命意义的标志。
D、使学生对各种与死亡相关的打击、挫折、损失有所准备,因而更加珍惜生命。
   5、下列句中没有语病的一项是:
A、全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
B、大学生暑假勤工俭学招聘市场在武汉科大一附中举行,数万名大学生从四面八方赶来应聘。
C、对于生命教育这一话题,使很多教育工作者心痛不已。
D、面对自杀、校园暴力以及残害动物的诸多现象,我们很多青少年表现得十分漠然。
           
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