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外研版中职国规英语教材基础模块第二册第10单元 Unit 10 Hunting for a Job 一、单元整体解读及分析 Unit 10 Hunting for a Job 单元内容 分 析 本单元主题为Hunting for a JobWarming up和Listening and Speaking 中的单词以及基本 句型。(将Listening and Speaking中的单词和句型调整到第1课时，扫清单词障碍，将重点放到听和说中。) 第2课时：Listening and Speaking和S—An application letter. （将For Better Performance的内容调整到这一课时，重点讲授求职信的写法，要求学生仿照Reading and Writing 中的课文，写求职信。根据第3课时中学生填写的简历表和将来自己的工作志向，写自己的求职信。） 教学 难点 完成单词练习，熟练掌握单词； 正确使用句型，完成简单的面试问答。 教学 方法 交际法、情景模拟法、任务教学法、引导法 学习 方法 讨论学习、合作学习、情景模拟法 教学 媒体 多媒体课件、黑板 教学过程 预设 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 3’ 导入 播放一段有关面试的视频，引入本单元的主题---Hunting for a Job. 谈论一些有关面试的词语，引入本课时。 12’ 单词 1．单词讲授 学习Warming up 和Listening and Speaking中的单词。 1）结合图片和例句，让学生猜出单 词意思。 2）结合例句适当讲解单词。 resume, certificate, photo, suit, application letter, education, graduate, leading, field, apply for, position, have something to do with, several, subject, decision 3）领读单词。 2.单词练习 1）纠正学生单词发音。 2）单词游戏1--catch the pictures 举例让学生明白游戏方式。 开始游戏：屏幕闪现图片和单 词，要求学生在图片消失前正确 读出单词。 3） 单词游戏2--guess the pictures 屏幕闪现图片，要求学生根据图 片或汉语提示，正确说出单词并 拼写。 根据图片、例句和讲解学习新单词。 跟读单词 读单词 在图片消失前正确读出单词。 根据图片或提示，正确说出单词并拼写。 1）培养学生自学能力。 2）了解意思和用法。 3）正确读单词。 在游戏中学习单词，增加学习趣味性和竞争性。 5’ 听力 听Warming up第2部分的录音，以填上所缺单词的形式回答问题。 同伴互对答案。如果有疑问，可进行适当讨论。 同伴相互问答，练习基本句型。 听录音，填单词。 小组讨论答案。 口语练习。 降低难度。 讨论学习和合作学习。 10’ 句型学习 提出问题： 面试时面试官会问到哪些具体 问题？ 根据上面的听力练习，引出基本句型。 I graduated from… Because it’s … Do you have any work experience? I’d like to apply for … I worked in… 让学生读句型，并尽量记住这些句型。2人一组练习。 讨论回答问题。 跟读句型 2人一组练习句型。 启发学生思考。 从听力练习引出句型，降低难度。 加强口语练习和合作学习。 10’ 句型操练 学生根据屏幕上出现的提示词操练句型。 要求学生在没有提示的情况下练习学过的有关面试的基本句型。 要求学生将所学的基本句型组成简短的对话，进行情景模拟。 4. 设立不同的2组情景，进行模拟训练。 根据提示练习句型。 在无提示的情况下练习，检查句型掌握情况。 通过讨论学习和小组合作学习，将句型整合成简短对话，进行简单的情景模拟。 增强自信心。 检查句型掌握情况。 提高学生的自主学习能力。 3’ 总结 单词复习。 读单词； 根据意思，将单词拼写正确调 整。 句型复习 师生问答，练习句型。 1. 1）正确读单词； 2）正确拼写单词。 2.老师问，学生回答，掌握句型。 掌握单词发音和拼写。 掌握句型。 2’ 布置作业 抄写并记住所学单词； 用所学句型进行简单的面试问答练习； 讨论：面试时面试官还会问到哪些问题？ 记录要点，课后完成。 掌握单词和句型，为后面的学习打好基础。 为下一课时铺垫。