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＼教学园地 ＼ 培养学生学习兴趣 提高英语教学质量 付晓玲 高中英语教材强调与现实生活的联系，强调在学生原有生活经验 的基础上，进…一步提高学生的英语实际应用能 力，不断注重对学生的创新精神和实践能力的培养，教材 的实践环节大大增加，教材 的容量也相应增加 。如果不能 激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性 ，就不能真正地完成预定教学任务 ，不能扎实提高学生的 英语水平。 1充分利用教材 theway)”等情境，让学生 自由谈论 (freetalk)。 教师要熟悉和把握教材体系，充分利用贴近学生生 在课余时 问里 ，教师可 以开展丰 富多彩的第二课堂活 活的兴趣点，活用教材 。例如，课本 中有许多色彩鲜 明 动，如英语角活动 、办英语手抄报、做英语贺卡、演讲 的彩 图，图文并茂 ，内容紧扣本模块 的话题，贴近学生 比赛、精彩 电影对 白模仿等 。 生活，能唤起学生共鸣，激起学生学习本模块的兴趣。 3开展小组竞赛 如 “Music”模块，可充分利用书本中钢琴、萨克斯等各 众所周知，兴趣与成功是一对twins，经常性 的成功 种乐器的插图。教师利用violin、drum等乐器引出pop、 体验可使人不懈地求知 。这对英语教学有着不可估量的 jazz、traditionalChinesemusiC等音乐，进而学 推进作用。在英语教学中教师能创设轻松 、和谐 、教学 习有关JosephHaydn、WolfgangAmadeusMozart等音 相长 的教学情境，以学生为主体，以趣味活动为主线， 乐家的内容 ，学生会觉得音乐世界离 自己很近 。因此 ， 让学生经常获得学习成功和喜悦，从而培养浓厚的学习 在完成对音乐家 的学习后，教师引出 “What’S your 兴趣。 favoritemusician”等句型让学生分组展开活动 。这样 教师尽可能地让学生感受到成功的喜悦，让学生发 学生在合作过程 中巩固音乐知识，而且还训练用英语描 现 自我价值 ，从而树立起一种较高的 自信心。如学生在 述人物 。 回答问题时，教师多使用赞扬性的语言恭贺学生，用鼓 2精心组织活动 励性的语言安慰学生。幽默风趣的举止，笑容可掬 的教 高 中生天生爱玩 、好动 ，游戏 、活动符合学生 的 态是活跃课堂气氛的一剂兴奋剂。在教学过程中，展开 认知结构和心理特点。让学生走 出教室，带着任务进行 小组竞赛，加强团队合作精神 ，尽可能让全班的每位学 游戏活动，能使原本枯燥 、机械 的单词学习和句型练习 生都有为本组增光添彩的信念 ，树立一种 自信心，共享 变得生动有趣。如 “MyFirstDay”模块，教师可设计 一 种成就感 。 一 个游戏 ，让全班学生分为5组 ，按不同线路进行校园 4利用多媒体 环游 。在环游 的过程 中要记下路线并思考如何用英语 教师可利用多媒体创造学习环境及氛围，让学生通过 表达出来，如 “go along the playgroundabout35 多媒体课件、录像材料、MP3、CD、VCD等方式增大信息容 meters and then turn left and go ahead， on the 量，感受异国文化 ，把英语课本上抽象的语言符号知识与 left it iSour lab building… ”。学生在游戏的 相关材料 、语言背景有机地结合起来，从而变成生动有趣 过程 中熟悉了学校环境，同时也掌握一些句型的用法和 的语言文字，激发学生的学习兴趣 ，增强课堂效果。例如 含义，如 “walkalongthiSroad” “takethefirst 在讲 “Music”模块时，可以给学生播放几段乐曲来导入，