关于广西农村初中校长领导有效性的研究.pdf

广西农村初中校长领导有效性研究 摘要 校长领导有效性一直是教育管理研究领域中的热点问题。在学校这一 特殊组织中，校长领导有效性是指校长根据所处的领导环境采取相应的领 导行为而实现学校组织目标效果的系统整合。它与校长自身素质能力、领 导行为、学校内外环境等因素密切相关。本研究主要关注广西农村初中校 长领导有效性的问题，以广西212名校长作为研究对象，采用文献分析法、 问卷调查法、访谈调查法、个案研究法、统计分析法等研究方法对数据资 料进行收集和处理，对教师所感知的校长领导有效性与校长自测的领导有 效性的差异性进行分析，还对三个校长进行个案研究，对他们的领导行为 进行具体描述，以此探讨广西农村初中校长领导有效性的现状，查找影响 校长领导有效性的因素。最后，根据研究结果对校长、教师、政府部门提 出建议和措施，以提高校长领导有效性，增强学校的管理效益和效能。 本研究结果表明： 1．领导有效性由五个因子构成：校长基本素质、校长领导行为、学校 整体发展、学校内部环境、学校外部环境。校长自评和教师评价结果都表 明广西农村初中校长领导有效性处于中等偏上水平。 2．广西农村初中校长领导有效性校长自评结果与教师评价结果呈显著