大学英语教学本土化目标的实践与研究.pdfVIP

《齐卉哈尔大学学报》(哲学}}会科学版) 2010年1月 of Journal Sci) 2010 QiqiharUniversity(PhiSoc January 大学英语教学本土化目标的实践与研究 张丽丽 (齐齐哈尔大学外语学院，黑龙江齐齐哈尔161006) [关键词】本土化；文化；实践 [摘要]随着全球化程度的不断加深，我国对外宣传的不断增多和交流的日益频繁，在政治、经济、文化、日常 生活等领域表达中国特色事物的英语词汇大量涌现，在我国正在形成一种独具特色的交流工具。英语语言本 身的本土化也对英语教育提出了一个不可忽视的课题，那就是英语教育本土化，培养英语本土化人才。本文探 讨了如何在当今形势下，在大学英语教学中进行本土化实践。 【中图分类号]14319[文献标识码】A [文章编号】1008—2638(2010)01-0153一02 ThePracticeand ofLocalizationin Study CollegeEnglishTeaching 乙啦临Li—li (ForeignLanguageCollege，QiqiharUniversity，Qiqihar161006，China) Keywords：localization；culture；practice the of hasmorechancetocommunicatewiththeoutside Abstract：With developmentgiobalizafion，China world，thusappears hfe．Sothe moreandmore wordsin and localizationin becamea pohtics，economy，culturedaily Englishteaching Chinese—typical lleW essay talksaboutthe oflocalizationin English topic．Themainly practice college teaching． 近年来中国的外语教学越来越注重文化教育的因素，尤 融入该区的生活环境，语言是重要的沟通工具。比方到了美 其是大学公共英语教学。人们已经普遍认识到语言与文化 国，就使用美语；到了巴西，就讲葡语等。又好比最早将佛教 密不可分的关系。语言是文化的载体，一种文化通过语言来 传入中国的印度僧人迦叶摩腾、竺法兰，进人中原，不但讲中 表达和传递。英语的国际化加速了英语在全球范围内的本 国话，也翻译经典，才有《四十二章经》的流传。因此，语言 土化进程。许多反映世界各地不同社会、文化、政治、经济等 要本土化，才能获得当地的认同。第二，风俗本土化：每一个 的英语变体先后涌现。随着全球化程度的不断加深，我国对 地方的风俗民情不一样，到了一个新环境，可以带人自己国 外宣传的不断增多和交流的日益频繁，在政治、经济、文化、 家的习俗，但更重要的是先接受当地的风土民情。倘若一味 日常生活等领域表达中国特色事物的英语词汇大量涌现，在 要求别人接受自己的文化风俗，只会显得自己与环境格格不 我国正在形成一种独具特色的交流工具。英语语言本身的