欠发达县域基础教育师资配置问题研究——关于河南省S县的个案分析.pdfVIP

欠发达县域基础教育师资配置问题研究 中文摘要 欠发达县域基础教育师资配置问题研究 ——基于河南省S县的个案分析 中文摘要 促进教育的均衡发展是为国民提供均衡的教育机会和条件、实现教育公平的基本 途径和前提，也是追求公平正义、构建和谐社会的基本途径和条件。而促进教育的均 衡发展，首先要促进基础教育的均衡发展。实现基础教育的均衡发展，教育资源的均 衡配置是核心，其中师资的均衡配置是关键。目前，我国基础教育师资配置在区域间、 城乡间、校际间相差悬殊，已发展到严重失衡的状态，导致了“择校生、条子生、高 价生”等愈演愈烈的择校现象，直接影响了基础教育全面、健康、均衡的发展，危及 基础教育公平。因此，解决师资配置失衡的问题对促进基础教育的均衡发展，进而促 进整个教育的均衡发展就显得非常的必要和紧迫，也是解决诸如“择校”等许多社会矛 盾的有效手段。师资配置均衡化，不仅有利于教育公平的实现，也是实现基础教育和 谐发展的必然要求。 从我国区域发展的特殊国情出发，实现基础教育师资的均衡配置应该首先实现县 域内的突破。如果县域内基础