提升睿智、修养和境界的研究性学习课题——探求高斯函数f（x）=[x]蕴含的美以及哲学思想.pdfVIP

■II中小学数学坤学版 解题研究 高中 提 升 客 智 、．修 养 和 境 界 的 研 究 性 学 习 课 题 )= ]蕴含的美以及哲学思想 董毓兴 数学是一门既真又美又蕴涵辩证思想的学科，不 美、对称美、自然美 ，给人沁人心肺的自然气息．它又 但拥有真理，而且具有独特的数学美和哲学思想．“欣 是一个 “跳跃式”周期函数，跳跃 以1为周期，似一个 赏数学的奇妙精美”是新课标理念之一，它要求：“教 跳动的 “音符”，是集动与静、有限与无限、等与不等、 师要就结合数学内容，揭示数学美的内容、美的图形、 有序与无序、曲与直于一身． 美的构思、美的方法，从而体现数学的美学价值．通过 揭示数学的内在联系，体会数学的统一美．解决问题 的成功感受，能让学生体会数学的奇妙与欣喜”．数学 美是蕴藏于它所特有的抽象概念、公式、符号、思维、 O ， ● 方法 ……之中，其呈现形态是多元化、多层次、富有特 色的和谐美、对称美 、简洁美、奇异美、真实美．数学美 不仅能激发求知欲，形成求知内驱力，而且在感知 、体 验历程中有利于 良好个性的养成，提高辩证处理问题 题 1 某校数学课外小组在坐标纸上 ，为学校 的 能力．达成 “知识与技能、过程与方法、情感态度和价 一 块空地设计植树方案如下：第 棵树种植在 ( ， 值观”三维 目标的有机统一，所以新课标下的数学教 )，其 中 = 1，y ： 1． 当 ≥ 2 时， 学要善于挖掘美和哲学思想，使学生受到美和哲学思 I+l州 )一(字)])表 想的启示、熏陶、洗礼，在美和哲学思想的欣赏中学到 知识 、学到方法 、学会 “数学地思维”，以获得最佳 、卓 y【 -，+( )一( )． 越的发展． 示非负实数 。的整数部分，例如 T(2．6)=2，T(0．2) 在初等数学里，我们称函数Y= []为高斯取整 ： 0．按 此 方 案，第 6棵树 种 植 点 的坐标 应 为 函数，记号[]，表示不超过 的最大整数．如[一0．128] ；第2008棵树种植点的坐标应为— —一 — — = 一 1，[19．98]=19等等．与它相伴随的是小数部分 分析：①当2≤≤5时，有(})=(}) 函数)一 { ，{}= 一[]．含有[]的数学问题，在 “ ’ 我们的现实生活中有着广泛的应用．本文对高斯取整 ：0， 解得 尸 ( ，1