开展中学环境教育研究.pdfVIP

开展中学环境教育的研究 摘要 有关国内外研究综述：在18世纪工业革命之后，欧美一些发达国家均已充 分认识到环境保护、环境教育的重要意义，先后在不同层次把环境教育纳入到国 民基础教育中来，关注环境自然科学内容的传授，或者将其渗透在中学课程中的 自然科学学科之中，强化中学生环境意识和环境素养的培养。90年代以来，我 国环境教育理论界又倡导以整体论来研究发展环境教育，即从整体的角度来探索 环境问题，而不是孤立地看待其中的具体因素。在专家们看来，环境本身是一个 由各个领域的相关方面聚集而成的综合整体，环境和发展问题也不是由自然的和 生物的因素孤立地形成的，环境及其问题广泛涉及自然环境和人工环境的各个方 面，因此，更注重环境教育必须使受教育者用联系的眼光分析思考相互作用的各 因素，只有这样才能使他们形成综合的环境素养。 研究的意义：自然环境与人类的命运息息相关，生态环境是国家及至人类 赖以生存和发展的基础，我们必须重新审视人与自然之间的关系，必须转变观念， 尊重自然，保护环境，让学生强烈地意识到，破坏了大自然，就等于破坏了人类 赖以生存的家园。中学生是未来的开拓者和建设者，让他们从小增强环境意识， 在将来的建设中，担负起保护