2012《学案与测评》语文总复习(湖南版)第8章选做题(高考精练).docVIP

2012《学案与测评》语文总复习(湖南版)第8章选做题(高考精练).doc

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选做题 一、(2010·湖南高考)选做题。 1. 阅读下面的文字,完成题目。 水中的倒影 【俄】亚·索尔仁尼琴 在水流涌动的水面,无论是远还是近的倒影全都辨认不出,即便水流清澈,即便水流上没有泡沫,——在经常涌动的水面,在永不休止的水的替换中,倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。 只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾,或是在小河湾中驻足,或是在水波不兴的小湖中安卧,——只有在这些地方,我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子,淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君,此亦如吾。如果说,我们百般努力,至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理,这也许正是因为,我们还正在向某处运动,我们还正在生活…… 在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我,请结合原文,谈谈你的见解。100字左右。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①能。事物是在不断的运动中发展变化的,认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。②否。辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后,静观默会、凝神结想,这样才能把握事物的整体与全貌,才能达成“清晰”的认识。 ③辩证地认知,既可在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外,因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同,认识也会有变化。 解析:原文第一段话指出在“涌动的水面”“倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的”,第二段指出“在镜子般的水面上”能见到清晰的倒影。因此,我们既可肯定在运动中能清晰地辨认事物或认识自我,也可否定,还可以做辩证分析。 2. 下面是选自《光明日报》的4条消息的标题,请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上,写一则100字左右的新闻短评。 外交部发言人: 谷歌若撤出不会影响中国的投资环境 澳联邦通讯部长表示: 网络不能独立于法律之外 瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息 互联网凝聚慈善力量  网民掀起抗旱捐助高潮 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:当今时代,网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要的积极作用,但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响,它还引发国际争端,已成为利益集团博弈的工具,因此,用法律的手段监管网络,已成为国际社会的共识。 解析:四条消息都是针对“网络”,第一条是中国政府对谷歌撤出中国市场的态度,第二条是澳大利亚对网络的态度,第三条是瑞士严打网络“黄毒”信息,第四条是中国利用网络在西南旱灾中抗旱捐助。因此,四条消息表明,一是网络既有积极影响,也有负面消极影响;二是全世界各国用法律手段监管网络。综合以上信息即可得到答案。 二、(2010·湖南高考样卷)选做题。 3. 阅读下面的文字,完成题目。 被谋杀的小天使 大画家詹姆斯·惠斯勒年轻时曾被西点军校录取,那是十九世纪五十年代,军校的教授为这个固执的“差等生”伤透了脑筋。 有位工程学教授让同学们设计一座桥。惠斯勒的设计图上是绿草如茵的河岸,一座充满浪漫色彩的小石桥,还有两个儿童在桥上垂钓。教授命令惠斯勒重画,给他的批示是:“把那两个孩子给我从桥上撵走,这是军事桥梁。”几天后,惠斯勒交回了作业。这次,钓鱼的孩子被从桥上转移到了岸边。教授气急败坏地批示道:“我叫你把这两个孩子去掉,把他们从图上彻底删除!否则你的成绩将是不及格。” 当天下午,修改过的图纸就出现在教授的办公桌上。教授一看,图中果然不见了小孩的踪影,心里正高兴,突然发现河岸边多了两个小坟头,墓碑上刻着:“永悼被独裁者谋杀的小天使——吉姆和艾娃。” 大画家惠斯勒年轻时在西点军校被认为是“差等生”,由此可以引发我们对人才问题、教育问题怎样的思考? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①人才评价不要拘于一格。②个人要根据自身的爱好、特长、个性设置正确的人生目标,并执著追求。③教育应善于根据受教育者的特长加以引导,因材施教。 如答案不在上述提示

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