高中记叙文写前指导与研究.pdfVIP

摘要 摘 要 当前高中生的记叙文写作水平不高，除了语言不够流畅，写作技巧掌握不好 之外，最重要的原因就是缺乏素材，题材取向高度集中，充分反映了学生视野的 狭窄。其实，生活中不缺少素材，缺少的是发现素材的慧眼。原因是：他们会观 察周围的世界、生活，但“看”因为看得不够全面，只能看到局部，难以全面感 知；他们有时也许会全面感知，但因为不善于用头脑去感知，看得不深刻，只能 看到表面；他们面对人生、生活，有时因为看得不够深情，而难以用情体验生活。 笔者在新课程标准理念的指引下，以建构主义理论、现代写作理论为指导， 以高一年级的学生为研究对象，通过近一年的研究，对高一年级学生记叙文写作 的写前指导作了多方面的研究，旨在为学生提供丰厚的写作素材。 论文除前言外，共分四章。第一章为高中记叙文写作教学概说，论述了记叙 文写作在高中写作教学中的作用，明确了高中记叙文写作及教学的要求，并对高 中生的生活环境和写作心理进行了分析。第二章论述了高中记叙文写6仃指导研究 的整体构想，解释了研究的内涵，揭示了研究的目的、意义，阐明了研究的科学 依据，说明了研究的内容及选定原因、研究目标，说明了研究方法。第三章具体 讲述了研究的实践过程，共分三个专题：学会全面感知、学会深刻感知、学会